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1、第一课时 杨浩鹏,第一节 传染病及其预防,学习目标,1、说出病原体的定义；能判断出常见疾病是否具有传染性。 2、能够总结归纳出传染病流行的三个基本环节。 3、了解有关艾滋病的一些知识。,听到传染病这个话题你最想说什么？ 完成P68表格，指出 属于传染的疾病： 不传染的疾病： （阅读课本 P 6871页，画出课本中的重点内容） 同组成员交流分析资料结果 1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩易患流感？ 2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。,激趣导入,3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过那些环节？,1.小组内列举常见的寄生
2、虫病、细菌性传染病 和病毒性传染病？ 2.小组内说出艾滋病的病原体、传播途径？,互动释疑,（讨论交流，达成共识）,小组展示,（理论联系实际尽量不看课本表述）,各小组展示“病原体”的定义？常见的传染病及其传播途径？传染病流行的三个基本环节？说出艾滋病的病原体和传播途径？,各组派代表展示自学成果,班级展示,释疑解惑,由各小组提出疑难问题（教师点拨）,总结提高,由小组长总结归纳（点拨、归纳）,拓展提升,所有的疾病都能传染吗？举例并作出解释。,（小组互查错误）,每小题2分,共10分 1.接种疫苗来预防传染病的做法属于（ ） A.控制传染源 B.控制传播途径 C.保护易感人群 D.前三项都不对 2.下列
3、疾病中，哪一项不是传染病？（ ） A.流行性感冒 B.肺结核 C.麻疹 D.心脏病 3.细菌性痢疾（拉肚子）属于（ ） A.呼吸道传染病 B.体表传染病 C.血液传染病 D.消化道传染病 4.“非典”和“禽流感”的病原体都属于 。,作业当堂请,（独立完成）,5.请你设计一个表格，并将你对传染病特点的归纳，以及相应于每一个特点的实例说明填入表中。,板书设计,第一章 传染病和免疫 第一节传染病及其预防（第一课时） 一、病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。 二、传染病流行的三环节 1.传染源：能够散播病原体的人或动物。 2.传播途径：病原休离开传染源到达健康人所经过的途径。 3.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人。 三、HIV人类获得性免疫缺陷病毒,