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1、起重作业安全管理规定 第一条 起重机械系指桥式起重机、门式起重机、装卸桥、缆索起重机、汽车起重机、轮胎起重机、履带起重机、铁路起重机、塔式起重机、门座起重机、桅杆起重机、升降机、电葫芦及简易起重设备和辅助用具（如吊篮）等，不包括浮式起重机、矿山井下提升设备、载人起重设备。 第二条 新购置的起重机械，其生产厂家应是国家政府主管部门颁发具有资质的专业制造厂，具有产品合格证和安全使用、维护、保养说明书。 第三条 设计、制造、改制、维修、安装、拆除起重机械（包括临时、小型起重机械）时，需取得国家政府授权的部门颁发的许可证。第四条 起重作业应按工件重量划分为三个等级，大型：100t以上；中型：40t至1
2、00t；小型：40t以下。第五条安全管理1、使用单位应按照国家标准规定对起重机械进行日检、月检和年检。对在检查中发现问题的起重设备，应进行检修处理，并保存检修档案。2、起重指挥人员、司索人员（起重工）和起重机械操作人员应持有国家政府规定的、有效的特种作业人员操作证后，方可从事指挥和操作。3、在进行大型起重作业前，直属企业安全部门应对施工方案、施工安全措施和应急预案进行审查。第六条 起重作业前应进行以下项目的安全检查：1、安全监督部门应对从事指挥和操作的人员进行资格确认；2、对起重机械和吊具进行安全检查确认，确保处于完好状态；3、对安全措施落实情况进行确认；4、对吊装区域内的安全进行检查（包括吊
3、装区域的划定、标识、障碍）；5、核实天气情况。第七条 作业中安全措施1、起重指挥应严格执行吊装方案，发现问题应及时与方案编制人协商解决。正式起吊前应进行试吊，试吊中检查全部机具、地锚受力情况，发现问题应先将工件放回地面，故障排除后重新试吊，确认一切正常，方可正式吊装； 吊装过程中，出现故障，应立即向指挥者报告，没有指挥令，任何人不应擅自离开岗位；起吊重物就位前，不许解开吊装索具。 2、起重操作人员应严格遵守“十不吊”原则，即：超载或被吊物重量不清；指挥信号不明确；捆绑、吊挂不牢或不平衡可能引起吊物滑动； 被吊物上有人或浮置物；结构或零部件有影响安全工作的缺陷或损伤；遇有拉力不清的埋置物件； 工
4、作场地阴暗，无法看清场地、被吊物情况和指挥信号；重物梭角处与捆绑纲丝绳之间未加垫；歪拉斜吊重物；易燃易爆物品。3、司索人员应严格遵守以下规定：听从指挥人员的指挥，并及时报告险情；根据重物的具体情况选择合适的吊具与吊索；不准用吊钩直接缠绕重物，不应将不同种类或不同规格的吊索、吊具混在一起使用；吊具承载不应超过额定起重量，吊索不应超过安全负荷；起升吊物，应检查其连接点是否牢固、可靠；吊物捆绑应牢靠，吊点和吊物的重心应在同一垂直线；禁止随吊物起吊或在吊钩、吊物下停留；因特殊情况进入悬吊物下方时，应事先与指挥人员和起重机司机（起重操作人员）联系，并设置支撑装置，不应停留在起重机运行轨道上；吊挂重物时，
5、起吊绳、链所经过的棱角处应加衬垫；吊运零散的物件时，应使用专门的吊篮、吊斗等器具；不应绑挂、起吊不明重量、与其它重物相连、埋在地下或与地面和其它物体冻结在一起的重物；人员与吊物应保持一定的安全距离，放置吊物就位时，应用拉绳或撑竿、钩子辅助就位。你喜欢 “ 细节或者小节，往往最能体现一个人的品格 ” 。 所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学；你尊敬师长，关心集体，学习自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取学习成绩有大的突破。第八条 起重作业完毕，作业人员应做好以下工作：你说： “ 信念能在我遇到挫折和困难
6、时激励我，鼓励我，永远在心中跳动、呼喊。 ” 虽然你很平凡，不违反纪律，老师跟你说话你说的是 “ 哦 ” ，但从普通的眼神，平时的点滴中，老师看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航！ 1、将吊钩和起重臂放到规定的稳妥位置，所有控制手柄均应放到零位，对使用电气控制的起重机械，应将总电源开关切断； 2、对在轨道上工作的起重机，应将起重机有效锚定；组织者，支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的 3、将吊索、吊具收回放置于规定的地方，并对其进行检查、维护、保养。