《五年级语文上册 第四单元 16《一诺千金》教学设计 冀教版-冀教级上册语文课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册 第四单元 16《一诺千金》教学设计 冀教版-冀教级上册语文课件.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一诺千金教学设计 教材分析 教学目标本文通过两个小故事向我们展示了一诺千金的可贵品质，第一个故事通过小男孩为给母亲买葡萄糖，而向“我”借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。第二个故事通过“我”冒着大雨去车站接朋友，一个少年凭借自己的执着与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。通过两个故事中的人物的对比，表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的某些抱怨和鄙夷。【知识与能力目标】1.正确读写文中的生字词。2.了解课文内容，正确、流利有感情的朗读课文。3.学习作者运用对比的表达方法及心理描写。【过程与方法目标】1.理清故事脉络，概括文章主要内容
2、。2.以读代问、以读代讲、以读代答，在朗读的过程中，圈划、品味文中人物的神态、语言等，把握人物的性格特点，在交流中体会一诺千金的重要含义。通过读书、体验、感悟、表达等活动，给孩子搭建一个对话的平台，让学生充分展示内心的想法，。3.引导学生学会查找资料，让他们初步获得成功的喜悦。【情感态度价值观目标】通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。 教学重难点【教学重点】1.了解课文内容，正确、流利有感情的朗读课文。2.学习作者运用对比的表达方法及心理描写。【教学难点】体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。 课前准备 多媒体课件 教学过程课前小组交流“一诺
3、千金”的故事一、导入1.课前我们交流了一诺千金的故事，请伸出手指跟我一起写“诺”，“诺”是什么意思？谁来说说一诺千金的意思？今天我们就来学习一个关于信守诺言的故事。（齐读课题）2瞧，这位和蔼可亲的女作家，就是带给我们故事的作者，还认识她吗？是呀，我们曾学过她的作品地震中的父与子，谁来介绍“秦文君”？今天就让我们再次走近秦文君，走进“一诺千金”，饱食精神食粮。二、初读课文1.请同学们打开书， （1）、读准字音，读通句子。（2）、思考课文讲了几件什么事？2.课文读完了，字音读准了吗？现在我就来考考大家，如果他读对了，其他同学跟他读两遍，（课件：词语分类讲）3.看来没有难倒大家,那我们来做个小游戏,
4、测测大家的反应能力,好不好?我快速出示词语,大家快速认读,看谁认得快,读得准。（课件）是呀，你们的确很棒！那么谁来说说课文讲了几件事？哪几件？（课件） 三、学习1-8段1.谁来把1-2段读给大家听？（1）（课件）什么事使“我”“为难”？“我”为什么感到“为难”？（2）“难堪”是什么意思？男生的“难堪”体现在哪？（3）你能用两个字概括出这段话的内容吗？这种能标明文章内容的简短语句叫做标题。抽生把1-2自然段的标题写在黑板上（借钱），其他同学请跟他一起拿起笔，把这两个字写在第二段的结尾后。一边读书，一边做笔记是一种很好的学习方法。2.请同学们浏览3-5段，看能不能用同样的方法概括他们的内容，汇报。
5、抽生板书，其他学生在书上写。（还钱）问：第几天还钱？在这一天中，“我”有着不同的情感，快速找出来（课件）汇报。（1）从“责怪、骂”中你体会到什么？（生气、讨厌失信）从“恍恍惚惚、总想哭”你体会出什么？（伤心）那么请你读出作者的生气与伤心。老师听出了你的伤心，为什么这么“伤心”？“惊喜、跳起来”体会出什么？（高兴）读出那份惊喜。是谁使你变得如此快乐？那么，这位“男生”快乐吗？何以见得？看来，“一诺千金”不仅给别人带来了快乐，也给自己带来了快乐。（3）这块“悬着的石头”指的是什么？从“落了地”体会他们实现诺言后的心情怎么样？（轻松、愉快）（4）在3-5自然段中，还可以从哪里体会出“我们”的快乐？说
6、说你的理由。（5）（课件）同学们请注意这句话，“奔”是一个多音字，在这里读ben（一声），他还有另外一个音，组词。男生反复说是想强调什么?是呀,(课件:文中句子)这就是有力的证明.3.贫穷的男生究竟为何借钱?此时,他手中的两元钱又是怎么来的?请同学们用心读第六自然段,画出最让你感动的句子,圈出最感动你的词.(1)汇报前两个问题.(2)谁能写出这段话的小标题?抽生上台板书.同意吗?(3)汇报:这段话中哪个句子让你感动?哪个词最打动你?从这些词中你看到了什么?体会到了什么?(4)男生如此辛苦,如此着急,就是为了“如期归还”(课件)这是一个人的诚信,是一个人金子般的品质,(课件)男生用自己的表现向我
7、们解释了“一诺千金”。不辞辛苦地如期归还，这就是“一诺千金”（齐读课题） 四、拓展那么，此时此刻，如果你是秦文君，你还想说什么？如果你是故事中的男生，你想说什么？如果你是局外人，你想说什么？（课件配乐）快拿起笔，任选一条，把你最想说的话写在第8段的后面吧！给大家3分钟时间。汇报交流。五、总结1.故事学完了，大家说“男生”该不该得到“一诺千金”的锦旗？默读课文1-8自然段，画出依据。2.是呀，“男生”一诺千金、守信用，让人赞美、令人敬佩，那么，课文中的其他几位主人公又是怎样对待诺言的呢？他们是否可以得到“一诺千金”的锦旗呢？让我们一起期待下节课的到来，下节课我们继续关注“一诺千金”。六、 作业课下请同学们搜集关与诚信的名言警句，下节课与同学交流分享。7、 板书设计一诺千金借钱 还钱信守承诺