《语文人教版六年级下册3课桃花心木第二课时学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册3课桃花心木第二课时学案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、六年级下册语文3课桃花心木学案课 题：桃花心木（第二课时）课型新授课年级六（下）执教学习目标：知识与能力：能够了解课文的主要内容，并进行概括。过程与方法：培养学生掌握理解含义深刻句子的学法，理解借物喻人的表达手法。情感、态度与价值观：通过品读课文，学习做人的道理：自力，自强。学习重点：学生能够理解含义深刻的句子。学习难点：体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻，其目的是为了说明育人道理。学 习 过 程环节学 案知识链接林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生。曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次
2、获台湾中国时报文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集莲花开落、冷月钟笛、温一壶月光下的酒、鸳鸯香炉、金色印象、白雪少年等。温故知新1.谁能用文中的词语或片段来简要介绍一下桃花心木呢？2、课文主要讲了一件什么事？自主学习1.结合生活实际，仅及膝盖的幼苗如何才能长成高大笔直的参天大树？2.默读课文第四到第十自然段，找一找种树人有哪些奇怪的做法。（详见小组合作探究）3.对于种树人奇怪的做法，作者产生了哪些疑问？找出来读一读。合作探究合作要求：1、 交流自主学习的内容：种树人有哪些奇怪的种树方法，
3、找出来并进行分析。2、步骤：（1） 找出种树人育苗的段落。（2） 抓住重要片段进行分析这样的育苗方法究竟有何奇怪之处。（3） 先自己分析，然后小组分析讨论3.小组汇报，全班归纳总结。深度探究1.种树人怎么回答？找出种树不按规律的原因的句段读读。2.种树人为什么要采用这种奇怪的种树办法？3.如果种树人每天都定时定量地浇水，会产生什么后果？4.听了种树人的话，“我”明白了什么?找出句段读读并体会其中的含义。5.种树与育人之间有什么关系呢？小练笔书写成长感悟（选做一题）1.学习了这一课后，你有哪些感悟呢？拿起你的笔，书写下来吧。（在写作时，试着用上你学过的名言警句。） 2.联系实际谈一谈：在生活中，你遇到过那些不确定？你是如何做的呢？