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1、汤姆索亚历险记教学设计学习目标：1.快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。2.欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。学习重点：在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。学习难点：在片断赏析过中选取一个语言训练点（六个“怎样”，五个“如何”），让孩子展开想象进行小练笔。课时安排1课时教学过程一、导入新课1.回顾第四单元，我们学习了哪些外国名家的作品？2.今天老师还要推荐一篇长篇小说汤姆索亚历险记（板书）给你们，它是美国文学大师马克。吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默
2、的他。在五年级也学过一篇课文金钱的魔力。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。汤姆索亚历险记受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克。吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。二、学习梗概1.请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？2.学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险3.在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！真正强
3、盗“乔埃”的故事。4.通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立三、赏析精彩片断1.默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？2.梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看！他俩被找回来了！”3.在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？正
4、所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？4.汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？六个“怎样”，五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地展开你的想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢？5.再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心四、激发阅读整本书的兴趣1.通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？2.小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有
5、杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出汤姆索亚历险记整本书阅读并完成读书推荐卡。读书推荐卡书名汤姆索亚历险记作者_精彩情节_推荐理由_五、作业布置1.文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？2.积累成语。3.马克吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？板书：汤姆索亚历险记 墓地历险梗概 荒岛历险 无所不能 鬼屋历险 向往自由山洞历险 先悲后喜，大悲大喜精彩片断 幽默夸张“怎样”“如何”