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1、教 学 设 计课题(教学内容)8、李广射虎 第 1课时教学目标1、 能正确、流利地朗读课文，背诵塞下曲。2、 学会本课的生字，理解词语并能自主识记。3、理解塞下曲的意思。教学重点难点能正确、流利地朗读课文。了解课文的主要内容，理解词语的意思。准备挂图，录音机板书设计林暗草惊风，李广 将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。达标检测题设计1、 听写词语。2、 背诵塞下曲。教学反思教 学 过 程 修改记录一、激趣导入。1、出示一张李广射虎的简笔画图。2、引导学生看图，图上画了什么？3、质疑。看了这幅图，你有什么想知道的吗？4、看来同学们对这幅图充满了好奇，老师这里还有一个有关这幅图的精彩的故事呢，你们
2、想读吗？让我们一起走进课文吧！（板书课题，齐读课题）5、亮标二、初读课文，学习生字。1、按要求自读课文。2、学生自读课文，教师巡视，指导纠正读书姿势。3、检查自读情况。（1）出示生字词，指名领读，其他同学跟读。（2）同桌互读生字词，比一比谁读得准确，流利。（3）小组开火车读课文。4、识记生字。（1四人小组讨论识字方法。（选择一到两个生字）（2）集体交流，评价。（3）师范写“扎”，学生练写。三、熟读古诗。1、快速浏览课文，思考：这篇课文和以往学得课文有什么不一样的地方？2、出示古诗（不含题目）。（1）指名读。借机指出多音字“没”的读音，在这里读“m”。（2）学生自读，再指名读。四、再读课文，学习
3、古诗。1、这首诗中提到了一位“将军”，你知道是谁吗？2、刚才细心的同学发现了这篇课文与其他课文不一样的地方，现在我们再回忆一下，以前学过的哪篇课文与这一课相似？（每逢佳节倍思亲）还记得古诗与课文之间有什么联系吗？3、默读课文，在文中找出与诗句对应的句子，用“”画下来。（1）、学生默读课文，自主学习古诗。（2）、教师巡视，相机指导默读方法，纠正读书姿势。（3）、 集体交流。重点理解：“平明”是“早晨，天刚蒙蒙亮的时候”、“白羽”是“白羽箭”、“引弓”就是“拉开硬弓”的意思。5、结合课文内容，用自己的话说说塞下曲的意思。五、背诵古诗。1、同学们说得都很好，现在你能依靠你对古诗的理解来背诵它吗？2、自由练背，同桌互背。3、师生共背，指名背诵，集体背诵。六、拓展另一首塞下曲七、总结。今天我们一同学习了塞下曲这首古诗，同时也认识了西汉时期人称“飞将军”的李广，课文中说李广是一位神勇无比的将领，究竟他如何神勇呢？下节课我们接着学习。八、达标检测1、听写词语。2、背诵塞下曲。