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1、跨越百年的美丽教学设计（第一课时）【教学目标】1.学习14个生字，正确读写“分析、乏力、荣誉、侵蚀、诞生、隐退、顽强、捐赠、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语，重点指导书写“藤、顽、誉”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。3.体会居里夫人的形象美，感悟居里夫人对科学的巨大贡献,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。【教学重点】1、自学课文生字词，简单理解课文中有关专门术语。2、品读文章重点词句，感受居里夫人的美丽。【教学难点】结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。【教学时间】2课时第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1、板书“美丽”（1）同学们，你们是怎么理解美丽这个
2、词语的？你在生活中见过什么很美丽？（2）是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。但随着时间的流逝，有些美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人的魅力。2、板书“跨越百年的”（1）这就是今天我们学习的一篇新的课文跨越百年的美丽，一起来读读这个题目。看了这个题目你有什么问题要问吗？（2）那让我们现在走进课文去寻求答案！二、初读课文，整体感知1、学习生字词（出示生字词）（1）开火车读。（2）男、女生比赛读。（3）齐读。（4）有你认为难记难写的生字吗？（重点指导字理识字：誉、顽、藤）（5）指导书写：藤、顽、誉 （6）请三位同学上台来
3、写，其余同学在下面用田字格书写 （7）课文中还有一些物理方面的专用词语，大家要读准，出示小黑板：（8）（机动题）考一考：听意思写词语：人声鼎沸、卓有成效、摸瓜寻藤 2、请大家自读课文，思考：这篇课文介绍了谁的什么事情？读完课文你有什么感受或体会？请在文中空白处做一做批注.、走进居里夫人（）、播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲录像。在文中找出与视频相对应的语段进行理解。（）、课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。（）、请几名学生自由发言。根据学生的回答，师作小结。补充强调居里夫人对放射科学研究工作有着巨大的贡献，她死于因放射性辐射导致的恶性白血病。（）.出示爱因斯坦对居里夫人的评价P103最后一个自然段先理解，再小结：居里夫人之所以会得到这么高的评价还是因为她跨越百年的美丽。三、再读课文，感受美丽。1.请同学们快速浏览课文，找出文中描写居里夫人外表美的句子，把它用横线划出来，并在旁边做上批注。2.汇报交流、理解3.教师小结四、小练笔下节课我们接着学习她的内在美。最后以致居里夫人来结束本课。板书设计：跨越百年的美丽 外在美 居里夫人内在美