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1、小班健康能干的兔宝宝活动目标1、情感：愿意参与体育活动,体验活动的快乐。2、认知：学习双脚向前行进跳。3、能力：能够在6米范围内双脚向前行进跳,增强弹跳能力及协调能力。活动准备1、 兔妈妈、狗熊头饰各1个，兔宝宝胸饰若干。2、萝卜、蘑菇图片若干。3、框子、数字垫、音乐。活动过程一、开始部分带领兔宝宝进场地，做热身活动。二、基本部分(一)学习双脚同时向前跳。1、幼儿自由跳，教师观察幼儿动作。2、请个别幼儿示范。3、教师示范，讲解动作要领：两脚并一并，膝盖弯一弯，轻轻向前跳。兔宝宝们快来学一学！ 4、幼儿集体练习双脚向前跳。快跳、慢跳、走过去，跳回来、爬过去。（二）游戏：采蘑菇。设置情境：冬天来了
2、，家里的粮食都快吃完了。刚刚农场主给妈妈打电话，让我们去农场收集食物。但是在农场附近住了一只大狗熊，当大狗熊来时，小兔们原地蹲下不动，大狗熊走了小兔才能接着跳。1、教师示范。2、教师带领幼儿练习。练习过程中，教师观察幼儿动作。适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。3、教师小结，带领幼儿做放松活动。今天小兔学习了双脚向前跳的本领，还采摘了许多蘑菇和萝卜，真棒！天快黑了，我们一起来做晚餐吧！三、结束部分老师带领幼儿做放松活动：切切萝卜(放松胳膊)、擀擀面（放松腿部）、捏捏饺子（放松膝关节）、捣捣蒜（放松腿部）。体育能干的兔宝宝反思通过这次教研活动的学习及观摩，我真切地感受到幼儿园为老师成长提
3、供了良好的平台，使我们在原有的基础上得以提高。以前公开课是个人备课，而这次采用了集体备课的方式，按年级分组备课，不仅能够帮助新教师向老教师学习，而且还能够使新教师在老教师的协助合作下，有效开展活动。首先，园长带我们进行了理论学习。从目标确立、活动设计、注意事项到生本理念的运用，使我对幼儿体育活动有了更深刻的理解。接下来，我们在柳林进行了体育课的观摩活动，观看了很多老师的活动，积极参与了评课的过程，认真倾听了园长和彭老师的精彩点评，让我受益匪浅。他们的教具特别丰富，活动环节完整，特别是小班的小兔子拔萝卜给我很深的印象，整个活动从头到尾都是一个完整的情境，孩子们跟着兔妈妈练习跳、种萝卜、拔萝卜，然
4、后吃萝卜，孩子们始终沉浸在游戏的快乐中，整个活动让我觉得赏心悦目。从柳林的观摩活动中，我更加感受到游戏情境在体育活动中的重要性，队形也一定要适合孩子们的活动。其次，当我们分组备课，大家在一起讨论的时候，我们都很努力地收集资料，争取设计出更好的活动。观摩完柳林的活动，我们把准备好的活动做了一些修改，在观摩香园活动的同时，我们也根据大家评课的重点不停地修改活动。总之，这次的活动中，集体的智慧充分得到了体现。我们小班组的课上完后，园领导和彭老师也点评了很多，比如如何让孩子在活动中保持兴趣，愿意自发地练习动作等。对于这次我的能干的兔宝宝活动，我觉得完成得较好。1、活动目标较准确。2、情境贴近孩子，环节
5、完整。3、练习密度达到了。而且我发现平时特别调皮的孩子也能很认真地参与到游戏中，并没有像我担心的那样随意走动。另外，有个小女孩竟然被大黑熊吓得快哭了，并且游戏结束后，班上的孩子们还坚持要吃饺子。在这个活动中，我的情绪还是很饱满的，就像兔妈妈一样亲切，所以孩子们也被带入了情境。不足的是最后放松的时候，因为没有交代清楚，孩子们都围着“大锅”，放松活动比较仓促、拥挤。放松活动的位置可以随意些，只要孩子们有足够的间距进行放松活动就行了，不必刻意站成某个队形。通过这次的活动，我明白了：在体育活动的游戏环节是可以增加其它器械的，不仅能练习本活动中的动作，还能够增强孩子的兴趣，复习巩固已掌握的动作。当两个园
6、的活动结束后，我觉得体育活动开展得好不好，以下几个方面起到决定性的作用：1、情境。体育活动中的情境很重要，它可以激发孩子们的兴趣。2、目标的制定。目标要结合年龄段的总目标，根据本班幼儿的特点和发展情况制定切实可行的目标。3、生本理念。教师心中要有生本理念这个概念，在设计活动时，应该充分发挥孩子的主体性，激发幼儿大胆尝试、主动探索，引导幼儿主动学习。在平时的工作中，我也要从小事做起，充分相信孩子，培养孩子们自主探索、合作的能力。4、队形。每个环节的活动不同，队形也应该有所变化。要充分利用场地空间，特别是孩子之间的距离，不能过近，体育活动中需要孩子们练习动作，太过拥挤不仅会有安全隐患，也不利于动作的学习。5、环节要清楚。每个环节结束后要有小结，动作要领、规则和要求一定要讲清楚。6、观察孩子。在活动过程中要注意观察孩子的动作，对孩子提要求，好的要给予赞赏，不足的要及时提醒。7、练习密度。活动量要达到，给予充足的时间让幼儿练习。8、放松活动。放松活动不能流于形式，特别要放松活动中长时间练习的部位。总之，这次的活动让我的学习往前进了一小步，虽然是一小步，我相信只要我努力积极主动地学习，多观摩老教师的活动，业余时间多看看专业方面的书，在以后的工作中我会开展得更好。