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1、西吉县第三小学导学案设计授课时间： 2014 年 9 月 2 日 初审人：课 题观观潮共 2 课时 第 2 课时课 型新授课主备课人张彦强备课时间2014年9月2日授 课 人学习目标1. 学习做着按照观潮顺序记叙景物的写作方法。2. 了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。重 点理解文中有关潮来时的描写，感受钱塘江大潮的汹涌澎湃，雄伟壮观。难 点体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。环 节（时间分配）导 学 过 程导学调节10一、预习达标1、我会给多音字组词：蒙 薄 号2、我能根据意思写词语。（1）奇特而又罕见的景象（ ）（2）形容隐隐约约，不大清楚（ ）（3）人群
2、发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹（ ）3按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。4、有感情的朗读课文，并背诵3、4自然段。5、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。学 展 点 悟30一、自主、合作、探究：1、作者在描写大潮来时的景象是按什么顺序，从哪些方面来写的？2、说说你认为体现钱塘江大潮使奇观的句子，进行理解并读一读。3、进一步理解“天下奇观”，并说一说你观潮的感受。二、展示提升 1、小展示 组内展示，暴露问题 2、大展示：班内展示，分享共赢三、点评升华心得感悟西吉县第三小学导学案设计授课时间： 2014 年 9 月 2 日 初
3、审人：课 题观观潮共 2 课时 第 2 课时课 型新授课主备课人张彦强备课时间2014年9月2日授 课 人张彦强学习目标1、学习做着按照观潮顺序记叙景物的写作方法。2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。重 点理解文中有关潮来时的描写，感受钱塘江大潮的汹涌澎湃，雄伟壮观。难 点体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。环 节（时间分配）导 学 过 程导学调节情境导入51、我会给多音字组词：蒙 薄 号2、我能根据意思写词语。（1）奇特而又罕见的景象（ ）（2）形容隐隐约约，不大清楚（ ）出示目标21、学习做着按照观潮顺序记叙景物的写作方法。2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮
4、观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。3预习任务：1、 有感情的朗读课文，并背诵3、4自然段。2、 课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。实施目标（学 展 点 悟）20一、自主、合作、探究：1、作者在描写大潮来时的景象是按什么顺序，从哪些方面来写的？2、说说你认为体现钱塘江大潮使奇观的句子，进行理解并读一读。3、进一步理解“天下奇观”，并说一说你观潮的感受。二、展示提升 1、小展示 组内展示，暴露问题 2、大展示：班内展示，分享共赢三、点评升华反馈检测101、我会按要求完成练习。 那条白线很快的向我们移来，逐渐（ ）、（ ），（ ），再近些，只见（ ），形成（ ），浪潮越来越近，犹如（ ），浩浩荡荡( )，那声音如同山崩地裂，大地好像都被震的颤动起来。 （1）按原文填空。（2）造句：犹如- （3）这段话是从（ ）和（ ）两方面来写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。2、学习收获：-心得感悟