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1、年级： 六年级 学科： 语文 课 题2、匆匆第 1 课时教学内容学会本课生字、初读课文教学目标1学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。3感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。教学重点通过抓住重点感悟句子。教学难点联系自己生活实际理解课文内容。学情分析课文讲述时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。教学方法自主学习、朗读感悟教学模式自主探究教学准备搜集朱自清简介及朱自清作品。搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。教学程序师 生 活 动内容完善一、名言欣赏，激趣引入指名背诵课前搜集的惜时的诗词、文章、名言、警句。师
2、：是啊！时间转眼就流逝了，尽管人们知晓了时间的可贵，可是却无法挽回已逝去的时日了。80年前的一位年轻人也和我们有同样的感觉，这个人就是朱自清。我们今天就来学习他的一篇文章匆匆。（板书课题）二、读通课文，整体感知1课件：播放匆匆朗读作品，学生欣赏完后回答，这篇文章告诉我们什么？2自由朗读课文，读准生字新词，要读正确读通顺3指名读文，纠正字音和断句不准的地方。1、课前朗读匆匆时，你是否也能感受到朱自清散文的这种风格呢？再来读一读吧，感受感受。希望你也如作者有一颗敏感的心。出示自读要求：出声读，注意标点认真读，难读之处反复读，读出自己的理解，读出文字的韵味。2、学生练读。3、刚才同学们自由朗读，看同
3、学们认真投入的样子，就知道你们一定读得不错。现在我们来展示交流一下。教学程序师 生 活 动内容完善4自学生字新词，检查学生对下列词语的理解：确乎、涔涔、头脑胀痛、潸潸、凝然、徘徊。5练习读通课文，难读的地方要反复读几遍。6练习把课文读熟，指名读给大家听。7你对课题怎么理解的？课文先写什么，接着写了什么？（第一自然段提出问题，二、三、四自然段写日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充满惆怅和伤感。）三、自主感悟，初步理解。1选择自己喜欢的读书方式（如轮读、范读、小组读、默读等）读课文。画出最能体现时光特点的词语。2画出感悟深的句子，在能读懂的句子旁边写写批注。读不懂的地方，做上读书记号。3小组之间交流一下读书体会，讨论讨论不懂的问题。4组长记录小组内解决不了的问题。默读赏析，品察文字的诗意美。1、作者为什么能够把这种情绪表现得如此细腻呢？默读课文，看看作者在表达上有什么特别之处？哪些语句深深打动了你？ 出示要求：默读课文，画画，批批，品出文字的美丽。2、学生默读，读读品品批批。板书设计饭碗、伶伶俐俐、俳徊、赤裸裸、确乎、涔涔、潸潸、遮挽、罢了、蒸融、何曾。