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1、小学毕业班语文复习研究课修改病句教学设计 教师：方莎莎复习目标：1、 让学生掌握常见的病句类型；2、 让学生掌握修改方法；3、 让学生掌握修改病句的原则；复习重点：指导学生按正确的方法进行修改病句；复习难点：分析病句的病因；复习课时：1课时复习过程：一、故事引入（师说：在上课之前啊老师接到了句子王国国王的电话，国王啊给老师讲了一故事，并且让老师一定得把这个故事分享给咱班的学生，那咱们现在一起走进这个故事里去吧。）师出示课件：有一位年轻的老人，拿着一把金光闪闪的木刀，砍伤了一个活蹦乱跳的死人。不料，被一个瞎子看到了，就叫瘸子去探个究竟，瘸子以每秒10米的速度前去把这事告诉了聋子，聋子又去告诉哑巴
2、警官。警官向全市人民公布，所有的犯人都响应号召，武装起来与犯人作斗争。在看故事的的过程中啊，老师发现一个奇怪的现象：有的同学看着看着啊脸上露出了笑容，那老师现在来采访下那些个笑的同学，是什么原因让他们笑呢？（指名说）教师小结：其实在我们生活中，也经常有人闹出这样的笑话，让人尴尬不已。所以我们必须要学会修改病句，规范语言。（板书课题）结合自己学过的知识，说一说你所知道的病句类型有哪些（指名说）。教师出示九类病句类型课件。【4分钟】过渡句：近期，句子王国突发奇病。句子国王想邀请咱班的同学一起帮忙解决王国的危机。二、新授：复习修改病句的方法及符号1、 既然咱们要去治病那就得有药方啊。谁来说说常见的修
3、改符号。（并请同学在黑板上画：删除符号；增补符号；改换符号；对调符号）那么接下来咱们带上药方一起到王国走一遭吧。【3分钟】2、第一关对症下药，出示例题。（以一例一小结的方式）【8分钟】3、第二关小结修改病句的方法。(学生自由说，教师来归纳)【读、找、改、查】【3分钟】4、第三关分享四大法宝：增、调、删、换。【3分钟】过渡句：咱们有了针对各种疑难杂症的药方，并且掌握了治病的方法和法宝，那么同学们接下来就要进入最具挑战性的终极闯关模式5、终级闯关模式（师出示例题，学生分东西南北组来挑战、交流）【12分钟】4、 总结复习修改病句方法和内容。这节课我们学习了怎样修改病句。针对病因用增、删、调、换等方法。让句子意思表达的更明确、清楚。值得注意的是在修改病句时，修改方法多种，必须保留句子原意，改动少。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。【2分钟】病句修改口诀：一看成分缺不缺，缺的成分要补全。二看词序倒不倒，词序位置要放好；三看用词当不当，恰当词语要用上；四看意思重复否，重复词语要赶走；五看句子矛盾处，矛盾去除要摆平；六看搭配当不当，不当之处改流畅；七看事理符不符，不符事理要铲除。【2分钟】五、布置作业：课后找其余五类病句类型的例题（每种类型至少一个）板书设计【3分钟】修改病句常见病句类型修改病句方法修改病句法宝课后反思