《新年吉祥教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新年吉祥教案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、湘版美术教材四年级上册第9课新年吉祥_ 美术 _（学科）导学案设计课题：第9课 新年吉祥课时数：1教材：湘版美术教材小学四年级上册教材解读：小主人精神是社会主义精神的萌芽，做小主人是小学生综合素质的体现。本课通过学生回忆生活中会自理的情景，通过说一说，读一读，评一评的过程，使学生在一种特有的学习情境中体味主人翁的意义，准确地理解到“自己的事自己做”，从小建立强烈的自信心与责任感，完善对小主人精神的领悟。一生活小主人为切入话题，来展开美术学习，使学生在一种特有的学习情境中体味做小主人的意义，学习活动方式属于“造型表现”学习领域。实现目标上构筑了三个层面。他们共同构成单元整体，皆以“我坐生活小主人
2、”的参与体验为基础，来展开学习。学习目标A类：了解民间春节的风土人情及其相对应的民间美术形式。 B类：能画出自己手洗的过年习俗或方式，表达人们过年的快乐心情。C类：训练学生对生活的观察水平，调动学生对民间美术样式的浓厚兴趣，表现出绘画活动的快乐。重点难点重点：难点：课堂 教学准备 课件、范画学案（学生课前完成）彩色笔、作业本教学板块教师引导活动学生学习活动设计意图一、游戏激趣1、猜谜语(课件出示谜语)2、揭示课题学生根据谜语内容猜谜语。使学生产生兴趣，集中注意力。二、导入新授1、动画激趣（播放动画年来了简介年的来历）2、出示四个问题（分四个小组来讨论，分享。）（1）、说说自己熟悉的过年情景（2
3、）、说说过年都做什么准备？（3）、简介过年习俗（4）、祝福过年的方式说一说，分享自己的经历通过看动画，并互相讨论使学生能初步回忆过年的情景。三、学习方法1、欣赏教材过年活动中产生了很多特殊的美术形式。（同桌互相说说都有哪些，有什么意义？）2、欣赏作品忙过年（1）表现了过年的哪些活动？（2）引导分析构图处理3、教师示范欣赏、了解、学习过年不同的美术形式、通过欣赏过年忙，了解画面的构图，并互相讨论各种美术形式的寓意。初步对美术形式有所了解，并尝试理解传统美术的吉祥符号及寓意。四、学生作业作业要求：把你看到的人们过年的准备和活动画出来，表达人们过年的快乐心情。学生大胆实行绘画创作。训练学生绘画水平，充分发挥学生的表现水平。五、展示评价1、学生自由观看选出自认为优秀的作品上台展示。2、互相说一说优缺点。3、教师点评自评、互评、师生评。让学生学会互相欣赏、互相学习，养成评价的习惯。六、拓展延伸过年是团圆的日子，希望能抓住这个机会，制作一张新年贺卡送给自己的亲人。板书设计9、新年吉祥构图特征