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1、课题保护我们共同的家园新授课教学目标1、关注全球性生态环境问题2、概述生物多样性保护的意义和措施教学重点概述生物多样性保护的意义和措施教学难点概述生物多样性保护的意义和措施教学过程导入 我们只有一个地球，它是人类共同的家园。北京和纽约,相距万里之遥，然而生态环境问题不会终止在国界或大洲的边界。大气污染物四处漂散，水污染物流入海洋。科学家甚至在远在南极的企鹅的体内也发现了我们过去使用的农药DDT。唐代诗人王勃曾作诗云“天涯若比邻”，生态环境环境问题具有全球性，需要全人类的关注与合作。一、 关注全球性环境问题 1、全球性气候变化：温室效应(CO2) 2、水资源短缺：主要是淡水资源短缺 3、臭氧层破
2、坏：氟利昂 4、酸雨：SO2 5、土地荒漠化：植被破坏 6、海洋污染 7、生物多样性锐减 对位练习 1、地球的环境污染可概括为以下几点，其中被列为当代三大大气环境污染问题的是( B ) 温室效应生物多样性锐减森林锐减臭氧层空洞大气污染酸雨海洋污染水质污染土地荒漠化 A B. C. D. 2、下列有关环境污染的叙述中正确的是( C ) 造成温室效应的主要原因是煤、石油等化学燃料的大量燃烧造成臭氧空洞的主要原因是人们大量使用了氟氯烃制冷剂创设问题情境,导入新课。指导学生阅读教材，归纳全球性环境问题。通过对位练习，达成本节教学目标1。酸雨形成的主要原因是森林大量破坏造成水体富营养化、藻类大量繁殖，主
3、要是由于有毒物质在生物体内的积累A. B. C. D. 二、保护生物多样性 (一)内容 遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性(二)生物多样性的价值1、潜在价值 目前人类尚不清楚2、间接价值 对生态系统起到重要调节功能，如森林、草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。3、直接价值对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。注意直到近几十年来，人类才认识到生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。(三)保护生物多样性的措施 1、就地保护指在原地对被保护的生物系统或物种建立自然保护区，以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的
4、保护。2、易地保护指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。例如：建立植物园、动物园以及濒危动植物繁殖中心等，这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。一旦人工繁育成功，就可以将这些野生生物回放野外。此外，建立精子库、种子库等利用生物技术对濒危物种的基因进行保护，也是对濒危物种保护的重要措施。 注意保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用。 对位练习 3、下列有关生物多样性的叙述错误的是( D )A.地球上所有生物所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性。 B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。 C.保护生物多样性就是在基因
5、、物种和生态系统三个层次采取保护战略和保护措施。 指导学生阅读教材126页表61，让学生通过湿地生态系统的功能认识到生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。让学生认同“合理利用就是最好的保护”通过对位练习，达成本节教学目标2。 D.保护生物多样性主要是保护生物基因库的多样性。 4、山青水秀、鸟语花香的美景常常令人赏心悦目、流连忘返，这说明生物多样性具有( A ) A.直接价值 B.间接价值 C.潜在价值 D.科学研究价值 5.人们把动物分成有益动物和有害动物的价值观是人的需要为中心，片面注重了物种的( A ) A.直接价值 B.间接价值 C.潜在价值 D.科学研究价值 三、可持续发展-人类的
6、必然选择可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。对位练习 6.关于可持续发展的说法不正确的是( C ) A、可持续发展是人类与自然和谐共存的一种战略 B、可持续发展考虑了人类的长远发展 C、可持续发展正确处理了人与自然关系的永恒主题 D、可持续发展是以人的发展为主线的 达标检测 1、过早出现的漫天黄沙向人们敲响了警钟。专家就此提出：频率加快、间隔变短、强度增大，将是今后沙尘暴的新动向。下列叙述中正确的是（ D ）与人为的高强度经济活动有关，如对沙漠边缘荒地的开垦沙尘暴强度不断增大是土地沙化的大面积的标志要抑制破坏
7、该地区植被的各种活动植树、种草、加大防护林的建设和加大西北地区的森林覆盖率，是防沙的最好途径生物既能适应环境，又能影响环境A B C D2、 （2003年江苏卷）火灾常给森林带来较大危害，但是某些国家有时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是（ C ） A消灭森林病虫害 B刺激树木种子萌发C加速生态系统的分解过程 D提高森林的蓄水能力3、据统计表明，进入本世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( D )A自然灾害 B动物病毒 C天敌过多 D人类活动对生态系统的破坏让学生认识到可持续发展是
8、人类唯一正确的选择4、发生在湖泊和水塘的“水华”是因为（ A ）A水体富营养化所致 B重金属污染所致 C有害农业污染所致 D工业废水污染所致5、1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产。后在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物，从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实体现了野生生物的 （ C ）A药用价值 B间接使用价值 C科学研究价值 D潜在使用价值 6、下列属于野生生物资源具有的价值是（ C ）工业原料 科学研究 美学价值 间接价值 潜在价值 药用价值 野生生物数量，太多不利于生态平衡A. B. C. D.7、在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要
9、内容，采取这两项措施的首要目标是 （ D ） A开展生态旅游 B发展畜牧业 C增加木材产量 D改善生态环境8、某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一，在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是 （ A ）A对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护 B加入“世界生物圈保护区网”C将丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护 D防止滩涂生态环境的污染9、在人类的生产活动中，为了不受大自然的惩罚，必须具备的正确观点是（ A ）A. 只有讲求生态效益,才能有稳定的经济效益B. 遵循生态系统自然规律,大力扩大耕地面积C. 保护对人类有益的生物资源,消灭对人类不利的种群D. 优先考虑经济效益,充分开发利用自然资源10人们为培育新品种提供原始
10、材料，应该( C ) A保护草原生态系统 B保护海洋生态系统 C建立自然保护区 D保护森林 11、下列三个事例事例一：我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25.7%，1964年为18.7%，1981年仅为8.53%，并且因遮蔽地面程度大大降低，从而导致了坡垒等珍稀树种濒临灭绝，有的珍贵药用植物已经绝迹。事例二：我国西北某县野生甘草的面积在1967年为4 万多公顷，30年后已有一半被挖尽，我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临灭绝。通过达标检测，提升本节教学目标事例三：一种原产日本的林业害虫，在20世纪80年代侵入华西沿海地区，并且由于缺少天敌而迅速漫延开来，据1990年统计，这种害虫使该
11、地区十三万多公顷的马尾松林受到危害。依据上述事例，回答下列问题：(1)事例一说明造成这些野生生物濒危或灭绝的主要原因是 。(2)事例二说明造成这些野生生物资源明显减少或绝迹的原因是生态环境的 和 开发利用。(3)事例三说明：由于 入侵或引种到 的地区，使得这些地区原有物种受到威胁。 板书设计一、 关注全球性环境问题 1、全球性气候变化：温室效应(CO2) 2、水资源短缺：主要是淡水资源短缺 3、臭氧层破坏：氟利昂 4、酸雨：SO2 5、土地荒漠化：植被破坏 6、海洋污染 7、生物多样性锐减 二、保护生物多样性 (一)内容 遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性(二)生物多样性的价值1、潜在价值 2、间接价值 3、直接价值(三)保护生物多样性的措施 1、就地保护：最有效的保护。2、易地保护 三、可持续发展-人类的必然选择 小结生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施。关注全球环境问题，可持续发展是人类唯一正确的选择。教后反思 （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）