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1、小学三年 级数学分数的 简单计算精品教学教案通过观察，从分数的意义上理解分数加减法的原理。会计算分母不超 过 10 、结果不需要约分的同分母分数加减法。下面就是小编给大家带来的小学三年 级数学分数的 简单计算精品教学教案，希望能帮助到大家!教学内容：教科书第 99 页 100 页教学目标：1、使学生会 计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意 义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题 。3、 培养学生自主学 习的精神， 动手操作能力和解决问题的能力。重点难点：1、 同分母分数加减。2、 整数 1 减几分之几的分数减法。教具、学具准 备：西瓜图片，圆片，方格卡片教学过程：
2、一、课前练习1、填空3/4 里有 ( ) 个 1/42/5里有 ( ) 个 1/54/8 里有 ( ) 个 1/85/9 里有 ( ) 个 1/9二、创设情境，引入新 课题展示情境 图内容， 让学生观察，提 问：你看到了什么 ?你想提出什么数学问题 ?根据学生的回答引出课题：分数的 简单计 算，板 书课题三、探索新知1、教学分数的加法1) 让学生借助学具 计算： 2/8+1/82) 学生交流请学生说出计算的方法3) 教师用教具演示 2/8+1/8 的过程。让学生理解分数加法的算理。2、教学分数的减法1) 用教具演示从 5/6 里减去 2/6 的过程2) 让学生说出教师演示的 过程3) 让学生根
3、据教 师演示的 过程列出算式4) 提问： 5/6 表示几个 1/6?2/6 表示几个 1/6?5) 引导学生说出算理并 计算3、教学例 31) 出示 1 个圆片整个圆可以用几表示 ?用分数表示是几分之几?2) 用教具演示减的 过程3) 让学生说一说演示的意思。4) 学生根据演示列出算式1-1/4=5) 让学生计算6) 全班交流请学生说出计算过程4、学生先探 讨，然后师生共同小 结同分母分数的加、减法的5、练习教科书第 100 页的 1、 2 题计算方法。四、作业教科书第 101 页的 1、 2 题五、课堂小结：今天我们一起研究了 简单的分数加减法， 计算时大家要理清思路，注意 检查，特别是遇上
4、 1 减几分之几是更 应仔细。分数的简单计 算 人教版新 课标教案教学目标：1、知识与能力。使学生初步学会 计算简单的同分母 (分母不超 过 10) 分数加减法。通过学习，使学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接加减。2、过程与方法。在具体的情境中教学， 调动学生积极性。同 时在动手操作及 说理训练中，培养学生数学 语言的表达能力和 逻辑推理能力。3、情感、 态度与价 值观 。通 过讨论、交流，使学生在自主探究中得到计算规律，经历知识的形成 过程，体会主体作用， 获得成功体 验。增强学生对数学的体 验和认识 ，发展学生的 团结合作意 识。教学重点：使学生理解分数加、减法的算理。教学难点：让学
5、生理解只有分母相同时才能相加减。解决简单的有关分数加减法的实际问题 。教具、学具准 备：挂图，西瓜图片，方格卡片教学过程：一、复习旧知。1.口答下面各 题。(1)4/9里面有 ( ) 个 1/9 。(2)5/6是 5 个( )/6 。(3)7/8里面有 7 个( )/( ) 。(4)2 个 1/9 是( ) 。2.说说分数的具体含 义 。 3/5 2/9 4/4二、创设情境，引入新 课题展示情境 图内容师：一个西瓜平均分成了8 份。哥哥吃了2 块，妹妹吃 1 块。你能提出什 ? 数学问题 ?根据学生的回答引出课题：分数的 简单计 算 板书课题 。三、探究新知。出示教材分吃西瓜的情境。( 挂图
6、)1、学习例 1： (1) 师：从图中了解哪些信息 ?(2) 师：哥哥吃了西瓜的几分之几 ?(板书 2/8)师：妹妹吃了西瓜的几分之几?(板书 1/8)(3) 师：看到黑板上的 2/8 、1/8 ，你能提出什么数学 问题 ?生 1：哥哥吃得比妹妹多些 ;生 2： 2/8 比 1/8 大 ;生 3：这两个分数的分母相同。生 4：他俩一共吃了 这个西瓜的几分之几 ?生 5：哥哥比妹妹多吃了 这个西瓜的几分之几 ?(4) 教师小结：同学 们提出的 问题好棒呀 !你们会解决 吗?列式： 2/8+1/8和 2/8-1/8=的结果是多少 ?根据学生提出的加法问题开展探究。学生操作交流，形象感知，获得正确印
7、象。老 师巡视。师：这个同学不知道答案到底是3/8 还是 3/16? 怎 ? 办呢?(5) 交流反 馈。师：哪个小 组来汇报 ?.哥哥吃掉 2 份，就是它的2/8 ，妹妹吃掉 1 份，就是 1/8 ，合起来是3 份，所以是 3/8 。.2 块是 2/8 ， 1 块是 1/8 ，一共是 3 块，所以是2/8+1/8=3/8。(6) 老师总结 算理，先 让学生自己来 说，然后老 师引导，是表达清楚、完整。 “2个1/8 加 1 个 1/8 是 3 个 1/8 就是 3/8 ”。 (板书 3/8)(7) 巩固 3/5+1/5= 4/9+3/9= 2/5+3/5=师:观察式子中的分子分母,你又发现了什
8、么 ?谁能说说同分母分数加法是怎样计算的 ?小组讨论 ,汇报交流 (相同分母的分数相减:分母不 变,分子相加 )(8) 讨论 2/8-1/8的结果 .2 块是 2/8 ， 1 块是 1/8 ， 2 块比 1 块多 1 块，所以是 2/8-1/8=1/8. “2个 1/8 减 1 个 1/8 是 1 个 1/8 就是 1/8 ”。 ( 板书 1/8) .4/7 - 3/7= 8/9- 6/9= 6/6-5/6=师 :观察式子中的分子分母 ,你又发现了什 ?谁能仿照加法 说说同分母分数减法是怎 样计算的 ?小组讨论 ,汇报交流 (相同分母的分数相减:分母不 变,分子相减 )2、自主学 习例 2。完
9、成课本第 99 页的填空。3、引导归纳分数加减法特征。(1) 分母相同。不管是加法 还是减法，只有分母相同的分数，才能 进行加减运算。(2) 计算方法。分母不 变，只是分子相加减。四、应用新知，解决 问题。1、练习二十三第 1 题。先让学生观察图意，再 计算，订正时，说一说 ? 幅图的意思和 计算过程，最后一个不做。2、练习二十三第 2 题。让学生把 结果写在 书上， “14/7 ”的不做五、全课总结 。这节课学习了哪些内容?今天我 们一起研究了分母相同的分数的加减法，计算时大家要仔细认真，注意 检查。六、思考 题：有几种填法?()/5+()/5=4/5 ()/9-()/9=1/9七、课后作业
10、。练习二十三第3 题 。八、板书设计分数的简单计 算2/8+1/8= 2/8-1/8=分母相同 时，分母不 变，只是分子相加减。教学内容：小数三年 级上册第七 单元教学目标：知识目标(一 ) 通过观察，从分数的意义上理解分数加减法的原理。(二 ) 会计算分母不超 过 10、结果不需要 约分的同分母分数加减法。(三 ) 初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是1，从而加深 对分数的 认识。能力目标培养学生的数学 语言表达能力与 逻辑推理能力。情感目标加强学生之 间的合作、交流意 识。教学重点和 难点：(一 ) 重点：理解分数加法的运算原理、会 算简单 的分数加减法。(二 ) 点：从理解分
11、数意义入手，理解分数加减法的原理。教学 程设计 ：一。 激趣引入 ：同学 听 说过 猪八戒吃西瓜的故事吗 ? 来 我 听听 ?生： 。 ：猪八戒 为这 事可后悔了。一天它又找到了一个西瓜。这次它 变聪明了， 请看，( 展示 ) 一个西瓜平均分成了几块 ?生： ：把一个西瓜平均分成8 份。 ( 件演示 ) ：从 图 中你能找出哪些分数?生： ： 些分数里有几个1/8 呢 ?生( 依次出示几个分数卡片)二。教学例 1、 2、 31.分西瓜 ：大家猜猜猪八戒是怎样 分西瓜的 ?生： 师( 出示猪的分法 )看看，多 心的猪八戒啊。 师 父吃西瓜的 1/8, 大 哥吃西瓜的 1/8, 沙 弟吃西瓜的 1
12、/8, 自己却吃了西瓜的 4/8 了。2.发现问题 ：你能提出一些数学问题 ? ： 小组长 拿出纸 和笔做好 记录 。(学生活 动 )。3.解决 问题 ：告 诉 大家你 们 提出的 问题 。 ( 根据学生的 明 出相 的 图 片 ) ： 能列出算式 ?4.计 算 ：今天我 们 就来学 习 有关分数的 简单计 算 (板 书 ：分数的 简单计 算 )A. 加法 ：猜猜 1/8 加 1/8 等于多少 ?生： ：说说 你的想法。生： 小 分母相同的两个分数相加，分母不变，分子相加。B. 减法 ： 4/8 减 1/8 又等于多少呢 ?生： 小 分母相同的两个分数相减，分母不变，分子相减。C.1 减一个分数 ：黎老 提个 问题 ，猪八戒吃了一 西瓜后， 还 剩下多少 ?生： . ：想想怎 样计 算 ?生： 小 ： 1 减去几分之几，先把1 写成与它分母相同的分数，再用两个分数相减三。巩固 练习1.填一填2.计 算： ( 并 明你是怎 想的 )3.判断： ( 在正确的算式后面画，错 的画 )3/8-2/8=1/8四。课堂小结今天我们更进一步认识了分数，原来 这个朋友也可以像我 们以前所学的整数、自然数一样进行加减，注意只有分母相同的 时候才可以直接相加减。你 觉得还要注意什么 ?五。布置作 业练习二十三第 3、 4、5、 6、 7 题。