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1、课轴对称图形、镜面对称课时1题教学教科书第 68 页、 69 页和练习十五的第2 题内容1、使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。学 2、使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。习 3、培养学生的观察能力和动手操作能力。目 4、通过以上活动，发展学生的空间观念，使学生学会欣赏数学美。标重 对折后两边完全重合的图形是对称图形， 折痕是对称轴； 认识镜外物体点 与镜内像的一致性与相反性。难点教教师白纸（贴窗花用）。学学生剪刀、彩纸。准备教学过程教师活动学生活动二次备课一、引入、数学活动，学习轴对称：今天咱们先不讲数学，先来一个剪纸比赛 每个小朋友间一
2、个你最拿手的窗花， 别的什么也行，看谁剪得又快又好。待会儿在每个小组评一个最好的。（把剪好的窗花分小组贴在黑板的白纸上）学生进行剪窗花的活动。现在咱们每组评一个最好的。老师现在摆这些窗花分类，小朋友们仔细看老师是怎样分小组讨论一下。的，为什么要把这些分在一类。讨论（把窗花贴到另一张白纸上， 按回答，按对称与不对称。对称与不对称）你能再剪一个这样对称的图形吗？说一说你是怎样剪的。大家发现了吗？都要先对折。 这条折痕很重要， 我们把它叫做对剪纸、先折，再剪。称轴。4、练习：做一做 68 哪些图形是对称的，为什么？（找同学起来说）二、学习镜面对称：1、引入：老师先给小朋友们讲个故事 . 仔细听 ,
3、回答老师的问题。从前森林里有一群小猴子。有一天，教师活动学生活动二次备课一只小猴出去玩 , 他来到一面大玻璃前 , 玻璃里面也有一致小猴子 , 而且跟小猴子做一样的动作 . 这个玻璃是什么 ?2、引导学生探究新知：小猴子望前走一步, 镜子里的小猴子怎样 ?学生根据教师的提问进行小猴子跳一下呢 ?回答和表演。小猴子向后跑一步呢 ?小猴子举起右手呢 ?( 请两个小朋友上来演示 )( 总结 ) ：镜子内外是相对的 , 完全一样的 , 这是一种对称现象。( 强化 ) ：镜外人举右手，镜中像举左手。镜外人举左手，镜中像举右手。老师在讲一个故事 , 叫猴子杀老虎。有只老虎很凶，他总是吃小动物，结果被小猴子带到小河边 . 老虎跟河里的老虎搏斗，结果淹死了。小朋友们，你们知道这是怎么回事吗 ?三、练习：1、看书 P69 左边的图 , 说一说话上有什么，你在生活中见过类似的现象吗 ?( 总结 ): 这也是一种对称现象。2、做 P70.5 先自己做 , 然后找小朋友起来说。四、总结：通过这节课的学习，你都有哪些收获？轴对称图形镜面对称板书设计对称轴