1、名师工作室成员三年发展规划我的座右铭：一、基本情况姓名性别出生年月民族政治面貌职称参加工作时间教龄从教学科工作单位导师二、现状分析(包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学水平、科研水平等方面的分析)请用SWOT分析的方法，分析诊断自己的优势、劣势、机会和威胁。1 .优势：(I)热爱教育，热爱小学数学课堂教学。从教19年来，致力于小学数学课堂教学改革,积累了丰富的课堂教学经验。先后执教山东省优质课、公开课，荣获济宁市教学能手、济宁市杏坛名师称号。(2)善于思考，勤于研究。在教学实践的过程中，以课题研究为载体，促进课堂教学改革。先后主持市级课题1项，省级课题1项，参与市级课题2项，省级课题3项。
2、3)善于学习，勤于反思。从教19年来，我善于学习，积极学习各种理论书籍，撰写教学反思，论文。参编教材一册，撰写论文多篇。2 .劣势：(1)虽然具有丰富的教学经验，但是没有深厚的教育教学理论功底，没有形成自己的话语体系。(2)教科研研究能力不够专业。3 .机会：有幸成为第四期齐鲁名师建设工程人选，得到专家的指导，得到同伴的帮助，这必将是我有一个新的起点。4 .威胁:自身发展的瓶颈遇上不断发展的学生、对教育精益求精的家长和不断发展变化的社会，如何让自己成长的更快，更强是我面对的一大课题。三、三年规划1 .总体目标依靠齐鲁名师建设工程平台，立足教育教学，依托教育科研，借助学习研修，提升专业素养，努
3、力成长为一名善于学习、勤于思考、勇于创新、见解独到的学者型、专家型教师。2 .主要措施（1）勤学习，提内涵。用心研读先进的教育教学理念，从教育专著和各级各类报刊杂志中汲取营养，用理论武装头脑，指引教学实践，让所学知识在实践中运用，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。（2）重课堂，助成长。以课堂教学为阵地，关注学科德育和核心素养的研究和实践。通过实践与理论的对话，超越自己的思维，总结经验，在创新中探索科学的教学策略，关注学生需求和个性化特征，教学中注重学生数学素养的提升，注重数学思想方法的渗透，注重学生情感的体验，变讲堂为学堂。（3）以科研，促发展。通过课题研究，促进课堂教学提升，
4、促进自身专业发展。四、阶段目标与具体措施阶段目标计划与措施1.以学习促内涵（读书）第一阶段根据专家推荐的书单，制定读书计划，每学年精读教育(2019年9制定发展规划，在专类、心理学类专业书籍2-3本，做好读书笔记，指导自月一家引领下读书、学习，己的教学实践。2020年在项目办的引领下参2.以研修促提升（研修）2月）与各项活动。在活动积极参加山东省远程研修，完成研修任务；积极参与省中实践、提升。名师网络平台，按要求完成研修任务。3.以活动促成长（开展活动）依托任城区名师工作室平台和学校校本教研活动，开展扎实有效的教研活动。4.以示范促辐射（公开课等）（1）极参加各级各类教师培训活动，主动承担授课
5、或指导任务。（2）服从各级教育行政部门或学校的安排，执教示范课、公开课。每学期不少于2次。5.以研究促专业（课题研究）在专家的指导下，完成课题的选题、论证、开题、实施方案的制定等工作。6.以管理促畅通（群组活动）.积极参加齐鲁名师团队的线上、线下活动，在群组中发挥自己的作用。7.其他加强自身学习的同时，发挥辐射带头作用，引领青年教师成长。第二阶段（2020年3月一2021年2月）以课题引领为总抓手，在实践中研究，通过研究改进实践。实现从经验型教师向研究型教师的转变。1.以学习促内涵（读书）根据专家提供书单,制定读书计划，每学年精读教育类、心理学类专业书籍2-3本，做好读书笔记，指导自己的教学实
6、践。2.以研修促提升（研修）积极参加山东省远程研修，完成研修任务；积极参与省名师网络平台，按要求完成研修任务。3.以活动促成长（开展活动）依托任城区名师工作室平台和学校校本教研活动，开展扎实有效的教研活动。4.以示范促辐射（公开课等）（1）极参加各级各类教师培训活动，主动承担授课或指导任务。（2）服从各级教育行政部门或学校的安排，执教示范课、公开课。每学期不少于2次。5.以研究促专业（课题研究）在专家的指导下，开展课题的学习、实施、调整、实践等工作。6.以管理促畅通（群组活动）积极参加齐鲁名师团队的线上、线下活动，在群组中发挥自己的作用。7.其他加强自身学习的同时，发挥辐射带头作用，引领青年教
7、师成长。第三阶段（2021年3月一2021年12月）以课题为总抓手，提炼自己的教育思想，形成自己的理论话语体系，成为研究性教师。1.以学习促内涵（读书）根据专家提供书单,制定读书计划，每学年精读教育类、心理学类专业书籍2-3本，做好读书笔记，指导自己的教学实践。2.以研修促提升（研修）积极参加山东省远程研修，完成研修任务；积极参与省名师网络平台，按要求完成研修任务。3.以活动促成长（开展活动）依托任城区名师工作室平台和学校校本教研活动，开展扎实有效的教研活动。4.以示范促辐射（公开课等）（1）极参加各级各类教师培训活动，主动承担授课或指导任务。（2）服从各级教育行政部门或学校的安排，执教示范课、公开课。每学期不少于2次。5.以研究促专业（课题研究）在专家的指导下，开展课题的总结、梳理、提升、结题等工作。6.以管理促畅通（群组活动）积极参加齐鲁名师团队的线上、线下活动，在群组中发挥自己的作用。7.其他加强自身学习的同时，发挥辐射带头作用，引领青年教师成长。
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