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1、指导家长科学育儿的方式方法实施方案一、问题的提出：1、 幼儿园与家庭是影响幼儿发展两大主要环境，各自都蕴含了丰富的教 育界资源和教育内容，在幼儿的成长过程发挥着不可替代的作用，只有家庭和 幼儿园达成共识，采取同步措施，形成教育合力，才能促进幼儿身心全面和谐 的发展。2、 目前，大多数家长的教育观念比较落后，教育方法比较单一，存在着 重智育轻德育、重特长轻全面发展的现象；教师在理论和实践中普遍认识到家 园合作的重要性，但尚缺乏开展家长工作的有效方法和指导家长科学育儿的实 际能力。通过子课题的研究，力求摸索出一套适合本地区的“指导家长科学育 儿”的方法和策略。二、研究的内容及方法：内容包括：1、了
2、解家长现有的充儿观念和育儿方法。2、教师采取各种有效措施，转变更新家长的育儿观念，提高家 长的育儿水平。研究方法：本课题以行动研究法为主要研究方法，同时采用调查法、观察法、 谈话法等多种研究方法。三、研究目标：1、 教师掌握丰富的教育经验和方法，能够用大多数幼儿家长可以接受和 乐于接受的有效形式组织家长活动，为其提供最直接和最实用的家庭教育策 略。2、 家长能够树立“终身教育 ”的理念，尊重孩子。形成正确的亲子关系， 具备一定的科学育儿方法，家庭教育环境优化，注重对幼儿良好的情感、态度 及兴趣、习惯的培养。4、 研究时间：2003、32003 、85、 研究对象：小三班保教人员，30 名幼儿和
3、家长。六、研究思路和策略：（一）教师通过自学的形式，掌握丰富的教育经验和方法。1、 学习纲要理解其精神实质，细读纲要解读中家长工作的文章， 转变观念，提升理论水平。2、 学习家庭教育百科、学前教育幼教版、幼儿教育早期教育 等书刊杂志，掌握育儿方面的教育经验和方法。（二）教师了解家长的育儿观念和方法。1、通过家访、个别沟通、家长座谈会、家长开放日活动的形式，了解家长的育儿观念和方法。2、 设计家长问卷，通过问卷反馈来了解家长的育儿观念和方法。3、 统计分析问卷，对持有不同观念、不同方法的家长进行划分：包括：育儿观念正确、方法较好的家长育儿观念一般，方法一般的家长育儿观念落后，方法不好的家长根据家
4、长对教育的重视程度划分：包括：重视有观念有方法、观念方法不正确不重视一般（三）用各种方法转变家长的教育观念。1. 教师指导家长的主要途径：家长学校 ( 题目：终身教育的理念，“以人为本”的幼儿教育。) 家长园地日常沟通2、家长之间相互学习的途径有：家庭互助组家长沙龙（将持有不同观念的家长分为一组引导他们之间相互学习、 交流。每期一个题目。）（四）提高家长的育儿方法：1、教师在园内对家长的指导：（1） 口头沟通（2） 家教现场指导活动（3） 请家长参与活动（4） 引导家长结合互助组（5） 家长园地及借阅角2、教师在园外对家长的指导：（1） 走进幼儿家庭，引导家长创设好的教育环境 ：物质 精神（2
5、） 结合幼儿情况进行具体指导。3、家长间的经验交流：（1） 家长园地中刊登（2） 小组形式的经验交流会（3） 家庭互助组家园双向沟通的途径和方法实施方案一、问题的提出：1、 开展家园双向沟通，可以密切家园之间的联系，加深教师与幼儿之间的感 情，为深入开展家园合作，形成教育合力，奠定坚实的基础。2、 与家长沟通可以及时的了解家长需求，了解家长育儿现状，为我们针对性 地开展各项活动、提高家长教育素质、优化家长的教育能力提供有力依据。 3、通过各种形式的沟通与交流，教师和家长可以全面客观地了解孩子的行为 表现，在方向一致、内容协调方法手段的互动中，提高教育质量，发展幼儿个 性。二、研究的内容及方法：
6、家园双向沟通是指幼儿园和家庭都把自己当作促进幼儿发展的主体，双方 积极主动地相互了解，相互配合，相互支持，通过双向互动，共同促进幼儿全 面发展。本课题以行动研究法为主要研究方法，同时采用调查法、观察法、谈话法 等多种研究方法。三、研究目标：（1）建立家长与教师是平等的教育者的理念，双方建立平等合作的伙伴关系。 （ 2 ）教师能够运用多种形式与家长沟通，提高沟通的技巧和开展家长工作的 水平。（3）家长主动与教师交流，支持配合幼儿园的各项活动。4、 研究时间：2002、92003 、25、 研究对象：中五班保教人员、名幼儿和他们的家长6、 研究思路和策略：（1） 用问卷和口头调查的形式，了解家长在沟通方面的需求。（2） 认真分析问卷，对不同家长采取他们认可的沟通方法进行沟通 ，每次沟 通都要有记录，分析及制定下一步沟通的措施。（3） 在沟通的内容上进一步延伸：从关注幼儿生活方面到关注各个方面；从 关注弱势项到关注幼儿的优势项；从针对每个幼儿家长教师共同采取、制 定措施到如何以长项带动弱项、引导幼儿富有个性地发展。（4） 制定沟通计划：确定一段时间内与班上家长沟通的具体时间、次数。（可 根据幼儿活动情况和家长需求来确定和调整）（5） 阶段分析和小结：计划实施一段后，对前一阶段沟通情况进行分析，找 出存在问题， 总结沟通的效果，确定下一步沟通的重点。（6） 建立沟通档案。