《新苏教版三年级语文下册《文18 恐龙》赛课导学案_13.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版三年级语文下册《文18 恐龙》赛课导学案_13.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、恐龙教学设计 教学设计表一、基本信息学 校课 名恐龙教师姓名学科（版本）苏教版章 节第六单元学 时第二课时执教班级三（3）班二、教材分析本课介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。作者紧扣主题，对恐龙作了较为全面的具体介绍。文章条例清楚，结构分明。三、学情分析三年级的学生年龄小，好奇心强，对于新鲜事物和知识比较感兴趣。恐龙对于学生尤其有吸引力，因此课采用多种形式和各种工具激发学生对探索自然科学的兴趣。4、 教学目标1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述课文。3.了解恐龙的种类及特点，激发学生对科学的热爱之情以及积极探
2、索自然科学的兴趣。五、教学重难点分析 【教学重点】 了解恐龙的种类及外形特点。【教学难点】 初步感知打比方、作比较、列数字等说明方法。第二课时1、 激趣导入。同学们，通过前一课的学习，我们知道大约一亿五千万年前，美丽的地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是恐龙。（生齐读）二、整体感知，提炼重点。1.自由读课文2-5自然段，思考：这篇说明文从哪些方面来写恐龙？2.指名回答，师相机总结。（板书：种类多、形态奇、生活习性）（1）学习第二自然段中心句：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。（板书：种类多、形态奇）（2） 归纳生活习性：恐龙以吃植物为主，也有专门食肉的；恐龙是卵生。 （板书：生活习性）
3、三、小组合作，突破难点。1、小组合作学习2-5自然段，完成学习任务单。（明确分工职责和学习时间）（1）小组代表讲解，师生讨论交流，师相机教学说明方法：打比方、作比较、列数字。（2）学习课文内容，找出说明方法：雷龙是个庞然大物，身体比六头大象还要重。（打比方）它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。（作比较）梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，（列数字）走起路来，好像是一架移动的吊桥。（打比方）（3）出示雷龙、梁龙照片，了解说明方法。2、小组合作修正学习任务单，对比分享学习。四、妙笔生花，分享学习。1、同学们，恐龙的种类繁多，课文中仅仅给大家介绍了七种，你们还知道恐龙家族的其他成员吗？2、那现在设想一下你就是照片中的恐龙，请用第一人称作自我介绍，把“自己”的特点说清楚，介绍时别忘了用上打比方、作比较、列数字等说明方法。五、作业设计 课后查找资料，小组交流分享恐龙消失之谜。板书设计 18 恐龙 说 种类多 明 形态奇 ？ 文 生活习性 注：此模板可自主调整，注意规范、美观。