《《How do you make a banana milk shake》教学设计方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《How do you make a banana milk shake》教学设计方案.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 How do you make a banana milk shake?教学设计方案课题名称How do you make a banana milk shake?科 目 英语 年级 八年级教学时间一课时 学习者分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：1. 学生是庙安乡初中二年级的学生；2. 学生已经掌握了基本的单词及句子；3. 学生对自制奶昔充满兴趣，本节课寓教于乐。教学目标一、情感态度与价值观1. 通过游戏启发学生的思维及动手水平，激发学生的好奇心和主动学习的欲望；2. 让学生学会如何自制奶昔。二、过程与方法1. 首先教师示范制作步骤，已激发学生的兴趣，并贯穿
2、本节知识要点；2. 选部分学生参与实际制作，让他们自己体会学习和劳动带来乐趣，并告知其他的同学一起参与。三、知识与技能1. 句型How do you make ?2. 短语 cut up, turn on, pour into教学重点、难点1. 学会制作香蕉奶昔并且其一反三会做其他的奶昔；2. 短语搭配及步骤的使用。教学资源1. 课前准备香蕉，牛奶，搅拌机，小刀，杯子等；2. 教师自制的多媒体课件及听力材料的添加；3. 上课环境为多媒体大屏幕环境。How do you make a banana milk shake? 教学活动过程描述教学活动1wgguo1（一）师生互动，引入新课。1. 随着
3、轻柔的音乐，给部分同学分发事先做好的奶昔，把大家带入课堂；2. 设置疑问，引发思考：（1）这么好喝的东西是什么呢？（2）它是什么味道的呢？由哪些原料制作而成呢？（3）制作步骤是怎样的呢？3. 引入新课：How do you make a banana milk shake?“想知道怎么制作如此美味的饮品吗?那就和我一起进入今天的美食课堂。” 教学活动2wgguo2（二）步骤展示，共同探究。1.拿出事先准备好的材料，并通过食物展示来引入一些新单词并教读； 2. 通过事先准备好的课件给大家先展示，再由教师展示实际操作，让大家更加深印象； 3. 在实际操作中，学会一系列的单词，词汇及连接词。如“fi
4、rst next then finally”； First Peelnext Cutup then Putin(to)next Pourintothen turn on/off finally Drink 教学活动3（三）学生操作，巩固提升。1. 先让学生分组讨论，进一步回忆操作步骤及语言描述;2. 邀请部分学生上台展示奶昔的自制步骤，同时用英语说出制作步骤，再次强化记忆。教学活动4wgguo3 （四）归纳总结，畅谈收获。1.如何制作香蕉奶昔？2.制作过程当中需要注意的事项。3.实际生活中，我们还能够制作什么其他的奶昔？教学活动5wgguo4（五）课外迁移，作业布置这个环节主要是课堂内容的延伸和发展。除了香蕉奶昔，我们还能够制作哪些饮品呢？回家后希望大家自己完成一种饮品的制作。wgguo1用音乐导入，营造一个轻松的环境，让学生没有紧张感。 wgguo2通过实物展示，让学生更好的理解新单词。wgguo3归纳能够强化学习效果，让学生更好的掌握。wgguo4布置作业，让学生在实际生活中更好的使用和掌握所学知识。