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1、24 空城计 导学案 学习目标：1、会写11个生字，。正确认读“魏国、诸葛亮、抵抗、兵卒、扫帚、吩咐、疑惑、撤退、丞相、埋伏”等词语。2、能通过默读课文。了解课文内容。3、在了解空城计是怎么回事的基础上，初步了解三国演义及诸葛亮这一光辉人物形象，加深队“智慧”的理解。学习重点：了解重点内容，弄清“空城计”是怎么一回事。学习难点：感悟诸葛亮这一光辉人物形象，加深队“智慧”的理解。学习过程：第一课时学习目标：学会本课生字；初步感知课文内容。学习过程：一、 基础达标1、给生字注音并组词。魏 诸 抵 卒 撤 帚 吩 咐 惑 丞 埋 2、解释词语的含义。心惊胆战： 尘土飞扬： 轻松自得： 二、 设问导读
2、课文讲了一件什么事？诸葛亮是怎么是在怎样的情况下想到用计的？结果如何？课时反馈1、 我会拼写wi gu d kng bng z so zhu( ) ( ) ( ) ( )fn f y hu ch tu chng xing( ) ( ) ( ) ( )mi f m hu xn jng dn zhn qng sng z d( ) ( ) ( ) ( )2、 我会近义词疑惑（ ） 吩咐（ ） 带领（ ） 抵抗（ ） 敬佩（ ） 撤退（ ） 3、我会反义词轻松（ ） 小心（ ） 撤退（ ） 怀疑（ ） 24 空城计 第二课时学习目标：深入研读，认识人物，感悟写法。学习过程：一、复习前课我会拼写wi g
3、u d kng bng z ( ) ( ) ( ) fn f y hu ch tu ( ) ( ) ( ) mi f m hu xn jng dn zhn ( ) ( ) ( ) qng sng z d chng xing so zhu ( ) ( ) ( )二、 交流讨论1、 诸葛亮是在怎样的情况下，想到用计的？2、 空城计究竟是怎么回事？3、 结果如何？4、 诸葛亮怎么想到用此计的？5、读最后一自然段，感悟诸葛亮的超人胆识和智慧，来源于对他人正确的了解和分析。6、读课文，体会诸葛亮临危不乱、处事不惊、遇事冷静的形象特征。7、讨论：a、因为 ，所以司马懿疑惑。 b、因为 ，所以诸葛亮迷惑敌人。 c、因为 ，所以司马懿怀疑。三、课时作业。1、填一填，读一读 诸葛亮（ ）完了，自己把鹤毛大衣一（ ), （ ）上丝织的头巾，（ ）着两个小童儿（ ）了城头，（ ）在城楼上（ ）酒（ ）琴。2、我理解。 空城计实施成功，诸葛亮的“部下都很佩服他”，佩服他 3、 我能选择恰当的词语填空。 发明 发现1、我（ ）了一个朋友的秘密。2、爱迪生（ ）了电灯。 疑惑 迷惑1、老师讲了半天，他仍感（ ）。2、狐狸故意（ ）老虎，迅速逃跑了。