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1、基本信息年级三年级学科语文教学方法谈话法教师马晓梅单位循化县积石镇学区课题名称三年级语文上册第七组28.狮子和鹿第一课时教案学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。这是一篇具有深刻寓意得寓言故事。在以前的学习中，学生已经具有朗读课文，概括课文主要内容的能力。但他们缺少的恰恰是从故事中发现、感悟一个道理，受到一定启发的能力。在学习本课时，要让学生了解故事的内容，懂得故事中所蕴含的道理；同时
2、通过自读自悟，培养他们独立阅读的能力。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。知识与能力： 正确、流利有感情地朗读课文。情感态度与价值观：读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。过程与方法：培养独立阅读能力。教学过程一、导入课文1.同学们，今天学习故事主人公是一头鹿（出示课件：课件上显示课文第一自然段）齐读课文第一自然段2.同学们，你觉得这头鹿漂亮吗？3.看图，你认为她哪个部位长得最漂亮？预设角：像两束美丽的珊瑚。 她的角像美丽的珊瑚，真是精美别致； 腿：又细又长。 对，它的腿细细的，长长的 身段：非常均匀 4.是啊，用小鹿自己的话来说。是怎么样的呢？二、读课文，学故事
3、（一）体会角的美1.请同学们自己读课文23自然段，找一找，课文哪些句子写了小鹿的美丽呢？2.你们见过珊瑚吗？让我们再来见见美丽的珊瑚。（出示图片）珊瑚给你的感觉是怎么样？珊瑚这么美，小鹿的角就像是这美丽的珊瑚，那么精美别致，我们都能看出小鹿对自己的角非常的喜欢！3.小鹿对自己的角是如此的迷恋，怪不得它发出了深深的赞叹：啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！4.谁能用自己的朗读让我们见到那美丽的鹿角吗？（指导读好）5.小鹿可真美，美得连她自己都不认识了。不信，你听：咦，这是我吗？（出示句子）你从这句话中体会到什么情感了？（二）体会腿的丑真是美啊。可是美中不足的是：（出示句
4、子）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！1.怎么配得上是什么意思？你能换一个说法来表达吗？2.为什么小鹿不说配不上，二说怎么配的上呢？看来小鹿对自己的角真的很不满意。3.怪不得她深深的叹了一口起说：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！4.小鹿对自己的腿是如此不满，你能通过自己的朗读不自己的不满尽情的宣泄出来吗？（指名朗读）评：我听出了你的不满，伤心，难过。5.是啊，怎么配得上这两只美丽的角呢！小鹿的不满不仅仅表现在语言上还写在脸上，（出示：不禁撅起了嘴）请你当当小鹿读一读。（指名读）（三）体会狮口逃生。可是就是这四条小鹿极不满意的细腿帮她逃出了狮口，小鹿是如何在腿的帮助
5、小逃生的呢？请大家默读第六段，找一找，划一划，两条细腿是怎样帮助小鹿的呢。交流：1.鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑，有力的长腿在灌木丛中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。你是怎么理解的？远远的甩：奔跑速度快 有力的长腿虽然又细又长但有力，带劲撒开长腿：腿长，步子大，跑得快 蹦来蹦去：轻巧灵活正是由于腿长，有力，能在灌木丛中灵巧的蹦来蹦去，所以才能把危险的狮子远远的甩在后面，谁想读读这个句子。2.眼看就要追上了，鹿用尽全身的力气，使劲一扯，才把两只角，从树枝中挣脱出来，然后有拼命向前奔去。听着大家津津有味的朗读，老师也想和你们一起读一读。师生合作朗读：师引读，生读鹿角帮助逃生的句子。
6、三、概括故事内容，懂得故意寓意1.小鹿总算摆脱了危险，现在我们再来回顾一下整个故事，谁能根据刚才的课文诵读，把下面的故事内容填写完整？在丛林中，一只鹿非常（ ）自己美丽的角，而（ ）四条难看细长的腿，当（ ）的狮子向它扑来的时候，鹿四条（ ）的长腿帮它（ ）。2此番狮口逃生，让小鹿心有余悸，你想对小鹿说些什么呢？出示：我想对小鹿说：“。”对啊，在这危机时刻，美丽的鹿角没有帮助小鹿，甚至还增添了麻烦，而一直被小鹿自己所厌恶的细腿却帮了她大忙，正像你们说的，好看的不一定是好用的，其实（出示道理）“物各有所长，各有所断，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而看不见她的长处”我们也不能
7、“不要光图外表的美丽，而更要讲究实用”五、拓展1.教师引导学生回忆陶罐和铁罐带给大家的启示。2.学生分析、比较陶罐和铁罐与狮子和鹿这两篇课文有哪些相同的地方。（两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题，正确地对待自己和别人。在表达方法上都是通过具体的事例来说明道理。）3.同学们，这篇故事选自伊索寓言，虽然是小故事，但蕴含着大道理。老师希望你们能回去读读伊索寓言里的一些小故事，相信聪明的你们能从这些新奥故事里懂得更多的大道理。板书设计 28狮子和鹿 鹿角 鹿腿 美丽 难看 差点送命 逃生 尺有所短，寸有所长作业或预习一、课堂作业根据刚才的课文诵读，把下面的故事内容填写完整？在丛林中，一只鹿非常（ ）自己美丽的角，而（ ）四条难看细长的腿，当（ ）的狮子向它扑来的时候，鹿四条（ ）的长腿帮它（ ）。此番狮口逃生，让小鹿心有余悸，你想对小鹿说些什么呢？出示：我想对小鹿说：“。”二、课后作业：希望你们能回去读读伊索寓言里的一些小故事，相信聪明的你们能从这些新奥故事里懂得更多的大道理。自我评价基本达成教学目标，学生懂得其中的道理。导师评议: 单位：姓名：日期：