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1、概 况学校:草滩镇中心小学 年级:四年级 学科:英语 课时形态:小课课题:Unit3 My Friends( 2 ) 课型方式:要素组合 备课方式:板块结构-目 标教学目标:1.Master four-skill of the words:tall and strong, short and thin, friendly, quiet. 2. Revision the drill: Hes tall and strong. 3.Review to describe friends.教学重点:Master the four- skill of the words.教学难点:To use the
2、words in real life. 内 容 提 要Time方 法 & 策 略反思和评价流程性检测Warm-up & lead-in1. greetings2. Let s do.3. Observe students and write some words to describe them. 4. Students show up. 31.-1. 师生问候。1-2. 师生共同完成三年级下册lets do,在欢快的节奏下开启学习。(看+听+讲+做+动,防假讲。)1-3. 请学生观查两位同学,四人小组合作学习,在小卡上写出描述人物外貌的单词。(看+想+做)1-4. 学生展示小组合作成果。Pr
3、esentation & practice1.wordsa. Learn and read the words.b. Play a game to practice the words.2.Sentencea.Listen and read the sentence after the video.b.Teacher and students try to describe Zhang Peng and other kids 631-1. 播放课件,学习单词。(看+听+讲,防假讲)1-2. 游戏法练读单词,强化单词学习。(讲+听)2-1. 听录音跟读句子。2-2. 请学生描述lets lear
4、n 部分的其他人物,强化句型学习。(看+想+讲,防假想假讲)Extention andinclusion1. Learn the chant. 2. Group work to finish a new chant 3. Groups show up. 4.Summarize the content.5. Home work. and assessment. 6433-1. 播放课件,学习letschant。3-2. 8人单元组合作学习,创编新的chant,体现小组成员之间的互助互学,拓展知识,强化学习。(想+做+动,防泡沫)3-3 单元组展示学习成果,交互学习,再次强化关键项。3-4. 师生一起小结本课时学习,升华情感,自评互评。3-5. 课后作业。备注或说明