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三步并列式应用题的教学体会 韦州中心小学教师 张自勤众所周知，应用题在小学数学教学中占有十分重要的地位，但分析、理解和掌握好应用题的解题思路比较困难， 通过对三步并列式应用题的教学有以下几点体会，供同行们参考。三步并列式应用题，两步的再加原条件也是三步，多步的再减少一步也是三步，因而得名。这类应用题用简短的小标题进行教学，既能按步骤有序的操作，又能理清已知量、未知量、关系量，效果良好。比如：三年级有35人，四年级是三年级的3倍，五年级比三、四年级的总和还多12人。五年级有多少人？写小标题对应列式： 三年级：35人 四年级：353=105人 五年级：3510512=152人这样对比并列，学生就很容易看出三个年级以及三个年级之间的关系，迎刃而解。 这里所说的三步并列式，不一定就是三步，也可能是多步，四、五年级的计算也不一定就是乘加，只说方法而已。