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1、课 题单元课时教学目标教材分析重点难点教 法三疑三探学 法自学、合作、探究教具学具教学过程一、设疑自探(10分钟)(一)创设情境,导入新课(二)根据课题,提出问题 看到这个课题,你想知道什么?请提出来。(预设: )同学们提的问题都很好(真好),大多都是我们本节应该学习的知识,老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,希望能为大家本节的学习提供帮助。请看:(三)出示自探提示,组织学生自探。( 分钟)自探提示:二、解疑合探(15分钟)(一).小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题;2.教师出示展示与评价分工。问题1234展示评价(二).全班合探。1.学生展示与评价;2.教师点拨
2、或精讲。三、质疑再探:(3分钟)1.现在,我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下,开始我们提出的问题还有那些没有解决?2.本节的知识已经学完,对于本节的学习,谁还有什么问题或不明白的地方?请提出来,大家一起来解决.四、运用拓展(17分钟)(一) 根据本节学习内容,学生自编习题,交流解答。请你来当小老师,编一道题,考考大家(同桌)!(二) 根据学生自编习题的练习情况,教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识,加强知识的运用拓展,老师也给大家设计了一些习题,检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看:(三)全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习,你都有哪些收获?谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。(四)作业设计板书设计个性添加页备课时间: 年 月 日 备课人: 累计课时 教师补充:教后记: