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1、庄稼小卫兵形近字微课程教学设计 教学目标 1理解本课的生字，会准确、规范地书写课后的字，感受汉字的形体美。 2初步了解汉字的构字规律，给基本字加偏旁组成新字。 教学准备 教师：生字词卡片、基本字和偏旁卡片、教学挂图、课件。 学生：课前与父母一起查找资料，了解青蛙的相关知识。 教学重难点 1认写生字。 2初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1教师：孩子们，老师给大家带来了一个谜语，猜猜看它是一种什么动物？ 一动物水上跳， 大肚子鼓眼睛， 身上披着绿衣裳， 人称庄稼小卫兵。2学生反馈。3、 师：孩子们真厉害，一下子就猜出来了，今天我们就要学习一篇跟青蛙相关的课文
2、-庄稼小卫兵。4学生反馈。教师出示课件协助学生理解：人民的卫兵”-保卫祖国和人民的生命财产的人。师：孩子们不光我们有卫兵来保护我们，庄稼也有卫兵，他们就是我们的好朋友-青蛙，所以人民亲切地称呼它们-庄稼小卫兵。2、 引入形近字，了解构字规律1学生借助拼音自由读课文，并圈出生字。2教师范读，学生默读。3检查字音。4、师：孩子们，你们有没有发现今天的生字中有几个长得特别相似，快把他们找出来，你能分清这几个吗？（课件出示，区分“请、清、情、晴、睛”，初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。）5、出示结合课后题的儿歌制作换偏旁变新字的课件，读熟儿歌，利用形旁表意，声旁表音的规律协助孩子区分形近字。有
3、水河水清，“青”字加上“氵”就是清水的“清”，清洁、清水。你还知道哪些词？有日天气晴，“青”字加上“日”就是晴天的“晴”，晴天、天晴、雨过天晴有目大眼睛，“青”字加上“目”就是眼睛的“睛”，眼睛、目不转睛有言说声请，“青”字加上“讠”就是请坐的“请”，请坐、请客、请进、有心好交情，“青”字加上“忄”就是交情的“情”，交情、心情、事情6、刚才讲了这么多，这几个汉字娃娃你能根据偏旁来区分它们了吗？来，试一试。老师这里有些词语，你能为他们找到准确的朋友吗？拿出预习提单一起检查一下。 一、我会选。 晴 请 青 睛 情 清 （ ）水 心（ ） 眼（ ） （ ）天 （ ）坐 （ ）蛙 二、选词填空。 晴 请 青 睛 情 清 A、这条小河的水很（ ）。 B、雨过天（ ），太阳出来了。 C、我的心（ ）真愉快。 D、我们要注意保护眼（ ）。 E、池塘里有一只小（ ）蛙。 F、（ ）注意个人卫生，预防流感。7、拓展其实像这种长得像，读音也相似的还有很多。纪：世纪、纪律、纪念记：记住、日记、记号、笔记抱：抱着、怀抱、饱：吃饱、饱满、苞：花苞、绿苞、雹：冰雹、8、这些汉字娃娃课真有趣，样儿长得像，读音也相似，不过意思完全不一样。通过刚才的学习，你还能找出类似的形近字吗？分组找一找，把找到的形近字写在本子上。9、哪一组愿意把你们找到的给大家分享，拿到投影仪上，叫大家认一认，记一记。10、老师小结。