《中班绘本：《谁敢嘲笑狮子》 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班绘本：《谁敢嘲笑狮子》 (2).doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 中班绘本活动谁敢嘲笑狮子活动目标： 1、 懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。 2、 观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。 活动重点：观察理解画面，大胆讲述 活动难点：能发现自己的长处，并为自己的优势感到自豪 活动准备： 1、 谁敢嘲笑狮子图画书、教学课件 PPT 2、动物图片（鼠、袋鼠、牛、猫、鸟等） 活动过程： 一、激趣导入，引出故事 导语：赵老师带来了一位“与众不同”的客人，知道什么是“与众不同”吗？（就是 跟别人不一样，有自己的特点） 提问：这位客人到底哪里“与众不同”呢？一起来看看吧。 （从局部到整体呈现狮子） 过渡：发现了吗？对， “与众不同”的就是这一头威风凛凛
2、的鬃毛，它只有狮子爸爸才 有哦。 2、 阅读讲述，理解故事 1、PPT2，讲述故事开始： “清晨，丛林里很凉快，也很热闹，动物们有的跑步，有的 在爬树，还有的在地上爬行?谁都没闲着，只有大狮子坐着不动。 ” 提问 1：知道这是一只怎样的大狮子吗？ “在这片丛林中，这只威风凛凛的大狮子就是百兽之王。 ” 提问 2：什么是百兽之王？你们觉得大狮子什么地方最厉害？ 2、 PPT3， “正因为这样，大狮子觉得自己最厉害，就很自信的炫耀自己。瞧，你能学 学它现在的样子吗？它会怎么说？” （幼儿模仿自信的样子和语气） 3、 看图书，理解故事。 （1） 提问：这头“百兽之王”大狮子真的是最厉害的吗？可是，却
3、有人敢嘲笑狮子， 什么是嘲笑？会是谁呢？到底发生了什么事？请你打开书看看，在书里寻找答案，看懂了 就请把书放回原处。 （幼儿翻阅图书，寻找答案） （2） 幼儿讲述自己发现的故事内容，出示 PPT ? 大狮子为了证明自己跑步最拿手，它就跑给大家看，结果呢？ 仔细看看大狮子的表情怎么样？猎豹的表情呢？ 猎豹会嘲笑大狮子什么？ ? 比爬树。你能看出大狮子是怎样爬上这棵树的吗？结果呢？ 猴子看见了它爬树的样子，偷偷地笑了： “嘻嘻，我爬树的本领比你大！ ”要知道，没人敢大声嘲笑狮子，可是，狮子却听到了。 ? 爬行。狮子是怎样爬的？蛇看到大狮子撅着屁股，趴在地上的样子，微微的笑 了，它会嘲笑狮子什么？
4、? 比力气。 然后呢？大狮子只撞断了一颗小树的树干，而大象踩扁了很多小树苗， 还撞断了不少大树，这下，大象又会嘲笑它什么？ 三、经验积累，迁移体验 1、PPT 动物图片。动物比拼 大狮子还是不服气，在丛林里还有很多的动物，你觉得谁还可能会嘲笑狮子？ 它有什么本领比狮子强？ 它会怎样嘲笑狮子？（引导幼儿讲述“嘻嘻，我的?本领比你大”?） 2、 讨论：自己最强的地方 孩子们，你们有没有自己最拿手、最强的地方呢？说说看。 请大家评判一下，记住自己最拿手的地方。鼓励幼儿自信的说出来。 四、回归故事，情感升华 1、 PPT，当这头大狮子拼命想证明自己最强的本事时，却一次次输给了其他的动物， 看它怎么了？
5、（讲述故事结尾） 2、 这个故事的名字就叫做“谁敢嘲笑狮子” 总结： 我们每个人都像大狮子一样有自己最强的地方， 同时也有不强的地方， 你有吗？ 没关系，不强的地方我们不要灰心，要加油努力让它变强，只要我们有最强的地方，我们 就是最棒的孩子。那我们自信地站起来，大胆地告诉大家“我是最棒的” ！活动反思：谁敢嘲笑狮子锕故事生动有趣，在诙谐幽默的情节中，他告诉每个人都有自己的 长处，不必为短处惆怅，发现、发挥自己的长处才是真理。 在第一个环节，为了让幼儿感知狮子的与众不同，我逐一出示狮子的局部，引起幼儿 兴趣，从而引出故事开始。同时丰富了幼儿的词汇“威风凛凛”“嘲笑” 、 ，能帮助幼儿理解 故事内
6、容。第二个环节中，也就是故事的发展部分，为突破活动目标做铺垫，让幼儿自由 阅读图书，一起分析寻找答案： “它会嘲笑狮子什么？”在思考中发现： “即使是弱小的动 物，也有比强大的狮子厉害的地方” ，为下一部寻找自己的优势做准备。在幼儿需找答案的 过程中，我边播放幻灯片，故事中反复出现了“没人敢嘲笑狮子” ，我用不同的语气语调来 表达狮子的情绪变化，幼儿对这一部分的故事很感兴趣，这一环节是自由阅读部分，我重 点指导幼儿观察画面及狮子的表情和他的心里变化。最后环节，先请幼儿结合自己的生活 经验，寻找比狮子强的地方，旨在让幼儿发现自己的长处。呈现生活中各类事件的图片， 有助于幼儿的思维和表达。 幼儿自己找到自己的长处。对幼儿来说并不是一件难事，幼儿已从好孩子评比中积累了相关的经验，很好的达到了活动预设的目标