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1、课堂组织语言1、课前准备：（1）铃声响，进教室，学习用品放整齐，静等老师来上课，比比哪个坐得好。（2）、我是小学生，小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。眼睛仔细看， 小耳专心听， 说话先举手，才是好学生。（边念边做动作）（3）上课铃响起，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。（4） 小小手，放放好。小眼睛，看老师。 小嘴巴，闭紧了。小腰板，挺直了。（5）点点头，弯弯腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）生（跟着击掌2次，第三
2、次双手放好，即节奏也是 X X X ）（6）师：铃声响 生：坐端正师：小嘴巴 生：要闭紧 师：小眼睛 生：要向前师：小耳朵 生：要听清 师：两只手 生：要摆平（7）小眼睛，看黑板。身体，坐直。 两手，放好。 保持，安静。（8）上课铃声响叮铃，快进教室来坐好，学习用品放整齐，静候老师来上课3、看眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。口诀：小小眼睛-亮晶晶小眼睛 看黑板4、听老师讲课-用心听，同学回答-仔细听。边听边想-动脑筋，认认真真-学本领。口诀：竖起耳朵-认真听 小小耳朵 听仔细5、说发言先举手，声音要
3、响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。发言歌要发言，先举手，老师叫我再开口。不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。6读书写字姿势 准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）平时在学生写字时，我是这么做的：师：头 生：（齐答）正 师：肩 生：（齐答）平师：臂 生：（齐答）开 师：足 生：（齐答）安或者这么说也行：师：眼离桌面 生：（齐答）一尺远 师：胸离桌面 生：（齐答）一拳头师：手离笔尖 生：（齐答）一寸长口诀：头放正，背挺直。两臂撑开脚放平。7、坐（1） 双脚平平放，两眼向前望（2） 一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好） 五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）（3） 小手拍拍-我最乖 （4
4、） 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好（5） 师：一、二、三生：三、二、一，看谁做的最整齐。师：小小手儿生：放放好 小小脚丫 并并拢 小小身子 坐端正（6） 同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。8、静（1）小小蜜蜂-别嗡嗡 三二一-请安静 （2）一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）师：（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）生：（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）（3）师：小猴，小猴在哪里；学生边用手做跑走的动作边说：小猴，小猴跑走了。然后
5、就坐端正。（这个可用于学生好动时）如果还没坐好，你也可以说：还有几只好动的小猴子呆在我们班呢，尽量用儿童化的语言。 师：小鸟，小鸟在哪里？；生边做飞的动作过说；小鸟小鸟飞走了。（用于学生课堂吵闹时） 10、写（1）第一、 闭眼，第二、身正 ，第三、肩平，第四，足安，第五、臂开，第六、睁开眼睛 ，第七、握笔，第八、写字。（师说，生做动作）（2）头放正，背挺直，两臂撑开脚放平。手离笔尖一寸长，眼离桌面一尺远，胸离桌沿一拳宽。写字姿势正确了，就能把字来写好。（3）小朋友，时间到，抬起头，挺起胸。11、养成习惯儿歌（1）上课铃声响，快快进教室，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手
6、，回答不乱抢，（2）十六点每天早晨起早点儿，校徽领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿，发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿，帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿，接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。（3）下课文明休息不喊叫 ， 上下楼梯往右靠， 教学楼内不奔跑 ， 互助友爱不争吵。（4）个人卫生干净手巾随身带， 勤剪指甲勤洗手， 书写干净不涂抹 ，个人卫生要讲究。（4）作业课堂作业认真做 ，抓紧时间不能拖 ，字迹端正且规范 ， 反复检查少差错。（5）上学按时上学不迟到 ，衣着整齐
7、讲仪表 ，校徽领巾胸前戴 ，问早问好有礼貌。（6）升旗升国旗时要肃立 ，并拢五指敬个礼， 满怀激情唱国歌 ， 目不转睛望国旗。（7）上课专心听讲纪律好，积极发言勤思考，不懂难题举手问，课堂知识当场了。（8）放学排好队伍离学校，安全第一要记牢，无益活动不参加，按时回家莫要忘。（7）出操集合队伍快静齐，前后左右成直线，动作一致听口令，做操跑步勤锻炼。（10）、安全歌 同学们，要牢记， 注意安全别大意。 过马路，别着急， 无车飞驰才过去，慌里慌张伤自己， 受伤住院误学习。 安全知识记心里， 平平安安到家里。（11）校园文明歌 上课听讲要专心，完成作业要细心，课间玩耍要当心，遇到困难不灰心，学习知识有
8、恒心。帮助同学要热心，对待弱小有爱心，团结合作要齐心，对待集体要关心，师生互助心连心。 课中操 开始：点点头,伸伸腰,我们来做课间操 结束： 伸伸手,踢踢脚,同桌相互坐坐好!.点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！2.健康歌:左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动。抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳，你才不会老。3.小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）
9、小朋友，拍拍手（拍手）安安静静齐坐好！（放好手，坐好）4、我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑， 我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。【课堂教学组织语言】：（1）比一比，赛一赛，看谁记得对又快。（2）动动手，动动脚，我们来背声母表，B、P（3）小火车在哪里，小火车在这里。（4）师：小火车，开起来 生：咕噜咕噜开起来 师：火车头在哪里 生：火车头在这里 师：这排火车开起来【学拼音】：（1） 拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。（2） 复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记
10、。（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。b-a（带调号）爸，爸爸。【集队上操】： 昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。听音乐，做早操，天天锻炼身体好。课堂教学中的游戏：（1）找朋友 目的：用于首次学习拼读音节 b b 准备：声母卡片b，韵母卡片 方法：生1 拿卡片b说：我是b，谁是我的好朋友？ 生2 拿卡片说：我是，我是你的好朋友。 齐： bb 全班：bb （2）戴帽子 目的：小组合作，给i标上调号，主动探究“i u并列标在后”的标调规律。 准备：每组准备四张韵母卡片 i，并装在小信封里。自带蜡笔。 方法：拼音9教学ui的读音后，以四人小组为单位，放手让学生标一标ui的四声。你发现了什么？让学生
11、在自主实践的基础上发现，ui的标调和i ei不一样，自然而然地渗透新知。 （3）跳降落伞 目的：进一步巩固拼读能力 准备：蓝天、白云、草地的情境图，降落伞形的声、韵母卡片，如zh u o z I等。 方法：先介绍游戏形式，接着认读声、韵母卡片，边读边贴在黑板上。然后请学生当跳伞运动员，安全降落在草坪上，拼出一个音节词，如“zhuo zi”等。 （4）魔力耳 目的：提高听音辨音能力，培养“学会倾听”的良好学习习惯。 准备：每人一套声母或韵母或整体认读音节卡片，也可以是生字卡片。（尤其是浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音。） 方法：老师或某个学生报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字等
12、卡片，边举起卡片边迅速读出来。看谁找得准，找得快，读得准，读得快！ （5）小兔采蘑菇 目的：巩固某课或某一单元的生字词。 准备：小树林的简笔画，写上生字或词语的蘑菇形的卡片，小白兔或小灰兔的头饰。 方法：生齐：春天到，春天到，小树林里真热闹。 蘑菇大，蘑菇香，大家快来帮小兔忙。 生1：我来帮，我来帮！ 学生上台戴上头饰采蘑菇。认读准确的，就把蘑菇卡片奖给他。 （6）小兔开门 目的：巩固声母、韵母、音节或生字词 准备：水果纸箱一只（小兔的家），卡片 方法：生齐唱：小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。（可重复） 师：谁来谁来把门开！ 生：我来开，我来开！从箱门内摸出一张卡片，带领大家读。 生齐：大，大小的大7