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1、童谣的教案一、 教学目标及要求 1、通过趣味性的导入继续巩固竖笛曲（ 拍）我有一只小羊羔及（ 拍）的吉祥三宝。 2、通过游戏等形式引导学生积极参与到音乐实践活动中来，并从中了解、体会童谣的质朴、稚气的特点。 3、掌握节奏型 ；学习歌曲童谣。 4、发展学生的创造性思维实行创编活动，通过唱、说、演等形式来表现童谣，从而更深入了解这个体裁。 二、教材分析 童谣就如其歌名一样，内容单纯稚气，饶有童趣；旋律平稳流畅，朴实无华，歌词富有故事情趣，易于学生所接受，而且童谣的特点即从孩童的视角来选择题材，并以他们天真朴实的语言来反映自己的思想和情感,既富于想象，也充满生活气息。 三、教学重点：了解理解童谣这个
2、体裁的特点;用听唱法学习歌曲童谣。 四、教学难点：在较好地实行歌曲演唱的基础上，发散学生思维，实行说、唱、演（童谣）的实践创编活动，以更深地了解这个体裁。五、教具准备：多媒体、电子琴、录音机、竖笛、手绢、头饰。 六、教学过程： 1、师生互动、唱歌式师生问好，趣味性的声训练习。 （声训） 555 34|5|66 54 |3|15 55 |54 32|5 3 |1| 可爱的 小花 猫 来呀 来唱 歌 喵喵喵喵 喵喵 喵喵 喵 （小绵羊、小公鸡、小青蛙、小花狗、小鸭子） 2、出示课件，引出“小羊”，以小羊提出的问题为线索，实行竖笛吹奏练习我有一只小羊羔和吉祥三宝。 3、导入本课：以小羊提出的第二个问
3、题“什么是童谣？”来导入。 4、本课教学： 实行“找朋友”和“丢手绢”的童谣式的游戏（师生互动）。 分析、了解童谣的含义及特点。童谣是流传于儿童中的歌谣，通常为孩子在游戏时听唱，它充满孩子童趣的天真、纯朴，可通过说、唱演等形式完成对童谣的改编。 结合平时的活动，让学生说一说自己身边的童谣。 看图（多媒体）讲童谣故事。 初听歌曲童谣（看图）；复听（轻拍手，感受其节拍）。 学习本课歌曲： 节奏的熟悉：（引用找朋友的童谣） 以游戏（用模唱旋律及接龙模唱）的形式熟悉本歌的旋律。并随教师的范唱轻声跟唱本歌。 5、巩固创编： 分组、接龙演唱等形式巩固歌曲童谣。 创编活动的展开再次扣住童谣主题。 A、根据表演新改编的童谣故事狼来了的形式再次感受童谣的天真、纯朴的特点。 B、给词小蜜蜂-借用童谣的旋律演唱 C、自创童谣（形式能够分让 学生自创或再续歌曲童谣的故事情节）。 D、展示环节 七、课堂小结