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1、经济生活函数、图表类客观题 解题探究 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX1 函数、图表客观题考纲解读及试题特点I 20062011年函数、图表
2、客观题考情分析II 回归教材知识，夯实核心考点III 函数、图表客观题失分原因及对策建议IV Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX2 1.信息呈
3、现方式多样化，侧重考查获取和解读信息 所谓“信息”，即试卷中的文字资料、图表、各种数 据、画面、符号等。 获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息 的重要程度、提取有效信息等思维过程，明显地表 现出个体的思维能力。 获取和解读试题信息，首先表现为审题的精准，其 次是能把握各种信息的性质，回应信息提供的情 景。 I.函数、图表客观题考纲解读及试题特点 函数、图表客观题考纲解读 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with
4、Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX3 2.能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取 回答问题的有关信息。 图、表形式多样，如柱形图、扇形图、统计表等。 图表的特点有其直观的一面，如通过数据的横向或 纵向比较久可以得到数据的发展趋势；图表同时也 有其复杂的一面，如表格略去了其他陈述性的文字 ，仅保留抽象的数据，则数据与数据之间的关系就 需要考生进一步去挖掘。
5、 I.函数、图表客观题考纲解读及试题特点 函数、图表客观题考纲解读 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX4 3.能够准确、完整地理解并整合所获取
6、的有关信息 试题的设计由于形式的多样化而使主题的要点分散 于各个数据、图表或文字之间，需要提炼、整合， 形成完整的观点或认识。在解释这些图表时，主要 是学会判断图表所呈现的事物，进一步挖掘信息价 值，找寻图表所列数据之间的内在联系。即用数 据、图表来把握事物的特征、规律或关系，应用所 学知识对社会现象进行系统的分析和多角度、多层 次的描述。 I.函数、图表客观题考纲解读及试题特点 函数、图表客观题考纲解读 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0
7、.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX5 函数、图表试题一般是通过各种形式的图表来反映经济现象 ，说明经济原理；探讨经济现象发生发展的原因，提出解决 问题对策。 从信息呈现方式看，具有方式多样的特点，综合使用函曲 线、曲线图形、表格、柱状图、饼状图以及少数相关文字。 且文字阅读量小，信息量大，直观明了，便于考生有较充裕 的时间思考问题
8、。同时考查知识综合化，对于所有原理的需 求，已不是单一的原理，也不是限于某一课的知识，而是综 合几个原理或几课的知识，甚至不同教材之间的知识，要求 学生对知识融会贯通，在深刻理解的基础上加以运用。 I.函数、图表客观题考纲解读及试题特点 函数、图表客观题的试题特点 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyrig
9、ht 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX6 从试题构成看，典型图表题的构成一般包括:导引材料、函数图 表、设问。 图表由三部分构成:标题、内容（数据）、注释。 问题设置上，一般采用一图一题或多题；设问精巧，角度灵活多变 ；多题设问往往呈现递进关系。 从能力要求看，函数、图表客观题的综合性强、能力要求高。考察 学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”、 “论证和探讨问题”等诸项的能力。近年来呈现出的“贴近实际，突 出热点，把时政热点和教材观点有机结合起来，涉
10、及当年国内经济 生活中的重大问题、热点问题，体现党和政府的经济政策，与党和 国家当年的政策重点相一致，强烈反映国家的意志，体现着浓郁的 时代气息”等特点对学生解题能力提出了更高的要求。 I.函数、图表客观题考纲解读及试题特点 函数、图表客观题的试题特点 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 200
11、4-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX7 II.20062011年函数、图表客观题考情分析 2006广东卷8，北京卷4，全国卷4 2007广东卷4，上海卷4，江苏卷4 2008北京卷8，上海卷8，山东卷4 2009广东卷4，北京卷8，上海卷4，山东卷4，重庆 卷4，福建卷4，天津卷4 2010广东卷4，北京卷8，天津卷4，山东卷4，重庆 卷8，福建卷4 2011广东卷4，北京卷12，山东卷4，安徽卷8，重 庆卷8，福建卷8，全国卷4 函数、图表题在各地试卷中所占分值 Evaluation
12、 only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX8 年份次数 试题 呈现形式 2006 200720082009 2010 2011 合计 435881139 函数曲线2234
13、617 折线212218 表格122128 饼状图1113 柱状图123 函数、图表题在高考中的主要呈现形式 II.20062011年函数、图表客观题考情分析 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspos
14、e Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX9 年份次数 试题 考查范围 2006 2007 2008 2009 2010 2011 合计 435881139 供求与价格 12123312 分配制度 111328 外贸与汇率 112138 综合 2131310 投资于融资 11 函数、图表题在高考中的主要考查范围 II.20062011年函数、图表客观题考情分析 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspo
15、se.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX10 该考点在历年各地考试题中均有出现。对价格变动有关知识的复习， 应力求全面理解相关概念内涵，把握变量间的因变关系。 社会必要劳动时间（社会劳动生产率）与价值量，价值量决定价格 基本理论： 商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定。 若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率 成反比。 价值是价格的基础，价
16、格是价值的货币表现 知识要诀： 价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比；价值 量与个别劳动生产率、个别劳动时间无关。 “价格及其变动”函数、图表题所涉及考点分析 III.回归教材知识，夯实核心考点 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Lt
17、d.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX11 “价格及其变动”函数、图表题所涉及考点分析 III.回归教材知识，夯实核心考点 供求影响价格，均衡价格 理论分析： 各种因素对商品价格的影响，是通过改变商品的供求关系来实现 的。 供不应求时，价格上涨，出现“物以稀为贵”的现象，即卖方市场。 供过于求时，价格跌落，出现“货多不值钱”的现象，即买方市场。 知识要诀： SDP；SDP；S=DE（条件） 影响价格的其他因素 理论分析： 影响需求曲线移动（平移）的不是用坐标轴表示的变量：收入、相 关物品的价格、消费者喜好、预期、消费者数量等。
18、 影响供给曲线移动（平移）的不是用坐标轴表示的变量有：技术、 原材料价格、生产者预期、生产者数量等。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX12
19、“价格及其变动”函数、图表题所涉及考点分析 III.回归教材知识，夯实核心考点 价格对生活（需求）、生产（供给）的影响需求、供给曲线 理论分析： 需求曲线：在相同条件（包括收入和偏好）下，一种商品的价格越高，人们购买的 数量就越少；而市场价格越低，人们购买的数量就越多，用图形表示就是需求曲线 （DemandCurve）。 供给曲线：在相同条件（包括意愿和能力）下，一种商品的价格越高，生产者提供 的数量就越多；而市场价格越低，生产者提供的数量就越少，用图形表示就是供给 曲线（SupplyCurve）。 市场均衡：在某一价格与数量的点上，供给和需求力量达到平衡，只要其他条件不 变，价格就没有理由继
20、续波动，产生市场均衡（MarketEquilibrium）。当影响需 求和供给的诸因素发生变化时，会导致需求和供给发生变动，引起市场均衡价格和 数量发生变动，供给和需求会再次移动直至新的平衡。 知识要诀： PS，D；PS，D；S=DE DD线右移P、Q；DD线左移P、Q； SS线右移P、Q；SS线左移P、Q Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pr
21、ofile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX13 “价格及其变动”函数、图表题所涉及考点分析 III.回归教材知识，夯实核心考点 替代品与互补品，需求价格弹性 理论分析： 替代品：在可以相互替代的两种商品中，一种商品价格上升，消费 者减少需求量，转而消费另一种商品，导致另一种商品需求量增加 ；反之一种商品价格下降，消费者增加对该商品需求量，导致另一 种商品的需求量减少。需求交叉弹性Qm/Pn0 互补品：在有互补关系的两种商品中，一种商品价
22、格上升，消费者 减少需求量，也会使另一种商品的需求量减少；反之一种商品价格 下降，需求量增加，会引起另一种商品需求量随之增加。需求 交叉弹性Qm/Pn0 需求价格弹性（需求量的变化量Q/价格的变化量P）：不同商 品的需求量对价格变动的反应程度不同，生活必需品弹性较小，高 档耐用品弹性较大。 Pm（m商品价格） Qn（n商品需求量 ） Pm（m商品价格 ） Qn（N商品需求量 ） 互为替代品互为互补品 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Cr
23、eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX14 例1（2012年武汉汉市2月调调研考试试12） 2011年我国1000万保 障性住房陆续陆续 上市，一线线城市商品房价格回落，新楼盘盘开 盘盘减少。下图图中Q1为变为变 化前新上市商品房数量，Q2为变为变 化 后数量，P为为新上市商品房价格。其中可以描述新楼盘盘开盘盘 减少这这一现现象的是（ ）
24、Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX15 本部分考点围绕“个人收入的分配”、“国家收入的分配”及“ 征税 与纳税”等知识点为重心展开，试题体现了
25、极强的时代性。除单 独考查 ，常涉及其他板块知识，综合性明显。 各种投资方式与个人收入分配 生产决定分配，经济发展水平与个人收入分配的源流关系 财政收入与财政支出（柱状图、折线图） 税率、税收（拉弗曲线2010&2011）与财政收入 效率与公平 “分配制度”函数、图表题所涉及考点分析 III.回归教材知识，夯实核心考点 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cli
26、ent Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX16 例2（2009年天津卷3）汽车车需求量（Q）随着汽车车价格（P ）、汽车购车购 置税（T）、汽油价格（E）、居民收入（I）的 变动变动 而变动变动 。下列曲线图线图 中正确反映其变动变动 关系的是（ ） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile
27、5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX17 该考点紧紧围绕“汇率”考查，试题呈现以函数曲线、表格、 柱状图及折线图为主。近年单独考查汇率与综合其他知识考 察并重，突出考查对变化情况的把握，以及汇率对国内国际 经济的影响等。 货币发行与人民币币值变化 我国经济发展水平与人民币币值变化 人民币与主要国家间货币汇率 汇率与国际
28、贸易 经济全球化（相对优势理论） “币值、汇率与对外贸易”函数、图表题所涉及考点分析 III.回归教材知识，夯实核心考点 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/1
29、0授课：XXX18 例3（2010年北京卷35）不考虑虑其他因素，图图中汇汇率变变化产产生的影响是 （ ） 2002年至2004年，中国出口到法国的纺织纺织 品更具有竞竞争力了 2002年至2004年，德国出口到中国的机械设备变设备变 得便宜了 2008至2009年，中国企业业赴欧元区国家投资设资设 厂更有利 2008至2009年，法国学生来中国留学需要的费费用减少了 A. B. C. D. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Create
30、d with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX19 除了生产（供给）与消费（需求）以及价格关系外，该部分 考点多着重在计算题中进行考查，复习时应注意与相关计算 能力训练相结合，突出重点，加强核心知识的记忆和正反比 例关系的判定。 企业生产成本与收益关系 消费结构及恩格尔系数 生产（供给）、消费（需求）与宏观调控的综合 “生产与消费”函数、图表题所涉及考点分
31、析 III.回归教材知识，夯实核心考点 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX20 例4（2008年上海卷共同部分8） 联联合国对对消费费水平的规
32、规定标标准：恩格尔系数在59以上为绝对贫为绝对贫 困；5059为为温饱饱水平；4049为为小康水平；2040为为富裕水 平；20以下为为极度富裕。根据下表推断某市的消费费水平已经经达 到（ ） 某年某市社会消费费品零售额额一览览表 A温饱饱水平 B小康水平 C富裕水平 D极度富裕 项目吃穿用其他总计 金额（ 亿元） 170050017001004000 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides
33、 for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX21 III.回归教材知识，夯实核心考点 年份次数 试题 考查范围 2006 2007 2008 2009 2010 2011 合计 435881139 供求与价格 12123312 分配制度 111328 外贸与汇率 112138 综合 2131310 投资于融资 11 回顾：函数、图表题在高考中的主要考查范围 Evaluation only.Ev
34、aluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX22 高考函数、图表客观题失分归因分析 （一）不知如何作答、随便应付，不能得分 （二）审题试题指向不明，出现方向性错误 （三）解读中出现信息或结
35、论错误造成失分 （四）粗心大意、遗漏要点造成失分 （五）“刻板”思维、惯性思维导致失分 IV.函数、图表客观题失分原因及对策建议 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021
36、/3/10授课：XXX23 高考函数、图表客观题失分归因分析 （一）不知如何作答、随便应付，不能得分 （2011高考山东卷18）下列四幅图描述了某商品的价格（P ）、需求量（D）、价值量（V）以及生产该商品的社会劳动生 产率（L）之间的关系 A.B. C.D. 原因分析：考生意志品质差，或者考生高度紧张，碰到复 杂的图表题，缺乏足够耐心，不能冷静地思考和周密地分 析，要么轻易放弃，要么随意敷衍作答。 应对策略：锻炼考生的意志品质，面对复杂问题，不要畏 难，要自信面对，不轻言放弃，并在备考复习中学会并掌 握解题方法技巧。 IV.函数、图表客观题失分原因及对策建议 Evaluation only.
37、Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX24 高考函数、图表客观题失分归因分析 （二）审题试题指向不明，出现方向性错误 诺贝尔经济学奖得住、美国经济学家西蒙库兹涅茨的“倒U 曲线”
38、通常备用来解释许多经济现象。结合所学知识，“倒U 曲线”给我们的启示是（） A随着经济发展，收入分配差距必然会缩小 B经济效率提高为促进公平提供物质保障 C初次分配注重效率，再分配注重公平 D一定时期内收入差距越大经济效率越高 原因分析：审题失误。 应对策略：加强审题训练，熟悉并区分函数、图表题常用 设问类型，明确变量之间的内在逻辑联系，增强答题的针 对性。 IV.函数、图表客观题失分原因及对策建议 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Cr
39、eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX25 高考函数、图表客观题失分归因分析 （2006年广东卷16）“微笑曲线”(下图)表明：在产品的国际分 工链条中，从研究开发、设计、零部件制造，到加工组装、营 销等不同的环节，所获得的利润率不同。在广东省2005年的贸 易出口总额中，大约70属于为国外企业“贴牌”生产的加工贸 易。为了爬上“微笑曲线”
40、的右边，广东省在对外贸易方面应该 （） A大力发展自主品牌 B放弃商品贸易，发展劳务与技术贸易 C提高加工组装产品的出口价格 D加大研究与开发力度 （三）解读中出现信息或结论错误造成失分 原因分析：思维具有随意性、离散性，解读试题时概念混 淆、相互关系不清，导致错误地增添图表未反映的信息。 应对策略：夯实教材基本概念及概念之间关系，掌握解读 信息的顺序和方法，形成答案前理清思路，注重推敲。 IV.函数、图表客观题失分原因及对策建议 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pr
41、ofile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX26 高考函数、图表客观题失分归因分析 （四）粗心大意、遗漏要点造成失分 在下图中，纵轴OQ表示外汇汇率变化情况，横轴OP表示 人民币币值变化情况。在其他条件不变的情况下，下列曲 线走势图正确的是（） OPO OO P PP PP QQ Q Q OO O O 原因分析：心
42、理浮躁，读题不认真；辩证思维能力欠缺，不 能全面把握信息，在进行比较时出现了遗漏。 应对策略：注意辩证思维能力的培养，学会运用联系的、全 面的、辩证的认识方法来审视、分析和解决问题，提 高学生的思维品质和综合素质。具体到图表题，要学会解读 图表的方法和技巧，要注意解读图表信息的顺序。同时在 定量分析的基础上强化定性分析，在定性分析的前提下深化 定量分析，坚持定性分析与定量相结合。 IV.函数、图表客观题失分原因及对策建议 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile
43、 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX27 高考函数、图表客观题失分归因分析 （五）“刻板”思维、惯性思维导致失分 （2011福建文综）拉弗曲线（下图）描述了税率与税收的 关系。它给我们的启示是（） 税收政策必须考虑企业和劳动者的生产积极性 A点是我国政府实施宏观调控的最佳税率选择 确定税率应充分考虑企业产品的价值和竞
44、争力 税率超过了一定的范围将导致税收收入的下降 A.B. C.D. 原因分析：思维机械性、思维定势的影响。 应对策略：排除思维定势的影响，越是似曾相识的题目， 越要小心，不能简单地用已做过的类似题目的思维去解 答。加强材料的审读，必要时反复审题并标示重要信 息。 IV.函数、图表客观题失分原因及对策建议 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Prof
45、ile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX28 1、三看图表， 全面获取信息 （1）看标题，明方向； （2）看数据，明内容； （3）看注文，明扩展。 2、三重比较， 辨明现象问题 （1）纵向比，看变化； （2）横向比，看差异； （3）综合比，看关系。 3、三位一体， 准确筛选答案 （1）是什么，现象到本质； （2）为什么，书本到时政； （3）怎么办，问题到对策。 解答函数、图表 题的三个三 他山之石：解答函数、图表题的三个“三” IV.函数
46、、图表客观题失分原因及对策建议 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX29 “四心”俱到，力保4分 信心信心 树立函数思维，战胜畏惧心理 夯实重点
47、知识，熟练经典题型 重心重心 改善思维品质，提高得分效率 细心细心 恒心恒心 坚持有效训练，注重讲练反思 IV.函数、图表客观题失分原因及对策建议 四心齐备、 何愁4分！Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011
48、Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX30 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2021/3/10授课：XXX31 素材和资料部分来自素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载网络，如有帮助请下载! !