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1、西师版 语文 第二册 春天来了1、 教学目标1、 读准12个生字的字音，感受汉字的字音美。2、 去掉拼音能认读这12个生字。2、 学习过程。 1、孩子们，你们能叫出本课的生字宝宝吗？请大家翻到语文书第2页，观察书上的图画，借助拼音自读生词，用短横线勾画出带小红帽的生字，读不准的字音多拼读几遍，也能够向同桌的小伙伴请教。 2、学生自己勾画生字，读生字，老师巡视，注意发现学生中字音读得好的和拼读困难的孩子。 3、全班讨论交流读字、识字： (1)出示课文中带有小红帽的生字的8个词语，抽生当小老师拼读生字，全班一起评判、正音。 Fn chu Fn zheng to l 春 风 吹 放 风 筝 桃 花开
2、 小草绿 Yn gu bng rng hu li f y m fng fi w 燕 子 归 来 冰 雪 融 化 柳树发芽 蜜 蜂 飞 舞A、 请刚才读得较好的同学教“桃“化”“燕”“归”。指出四声由高降到低。二声要向上扬。正音后多练几遍。B、 请读得不够标准的孩子读后鼻韵的字，L和N，相机正音，同时复习前后鼻音和鼻边变音发音方式。C、 开火车读，分小组读，男女生赛读。用各种形式的使孩子们能读得字正腔圆。（2）读准课文的8个词语。A、生自己先练读。小组开火车读，大组读，全班齐读。B、“风筝”这个词语的“筝”读轻声。教轻声的读法。C、读准确词语。注意词语要连读。（3）去掉拼音小红帽，你孩子能读出他们吗？抽生读。赛读。风 吹 桃 绿 燕 归 冰 融 化 柳 发 芽 （4）交流识字记字方法。全班再读生字。