1、中小学预防楼梯间拥挤踩踏事故应急预案总则一、编制目的为有效预防校园楼梯间拥挤踩踏事故的发生，建立“预防为主、快速响应、科学处置”的应急机制，确保在突发事件中能够迅速、有序地实施应急措施，最大限度减少人员伤亡和财产损失，保障师生生命安全，维护校园正常秩序，特制定本预案。二、工作原则1 .预防优先，教育先行：通过常态化安全教育和行为规范培养，从源头降低踩踏风险，提升师生安全意识和自救能力。2 .统一领导，分级负责：在学校应急领导小组统一指挥下，明确各部门职责，确保责任到人、措施到位，形成高效协同的应急体系。3 .快速反应，科学处置：一旦发生拥挤踩踏迹象或事故，迅速启动应急程序，采取有效措施控制事态
2、发展，避免次生灾害。4 .家校协同，全员参与：加强与家长的沟通协作，动员全体师生共同参与预防工作，营造安全有序的校园环境。本预案适用于学校教学楼、宿舍楼、食堂等场所的楼梯间，以及上下课、集会、放学、运动会等人员密集时段，因人员过度聚集、通行不畅、突发意外等引发的拥挤踩踏风险预警及事故处置。应急组织体系及职责分工一、应急领导小组组长：校长（全面统筹预防及处置工作，决定启动应急响应，协调外部救援资源）副组长：分管安全副校长、德育处主任（具体落实预防措施，指挥现场应急处置，跟踪事故进展）成员：总务处主任（负责楼梯设施检查维护、应急物资保障）校医（承担现场医疗急救、联系外部医疗机构）各年级组长、班主任
3、负责班级安全教育、学生疏导及家校沟通）保卫科科长、后勤人员（维护现场秩序、设置警戒区域、引导救援通道）二、职责分工1 .预防阶段：校长牵头制定年度预防方案，每学期召开专题会议部署工作；德育处组织班级安全主题教育，制定集会行进路线图;总务处每周检查楼梯设施，确保照明、防滑条、警示标识完好；班主任落实每日课间巡视，培养学生有序通行习惯。2 .应急阶段：组长下达应急指令，协调派出所、医院等外部支援；副组长现场指挥疏导，调度教师到岗维护秩序；校医第一时间开展医疗救助，保卫科封锁危险区域，后勤人员保障通道畅通。预防措施一、安全教育常态化1 .分层主题教育：低年级：通过儿歌（如“楼梯歌：右单行，脚步轻，
4、不推不挤讲文明）、情景游戏（模拟“排队小火车”）培养靠右行走、有序上下楼的习惯；高年级：结合真实案例（如“某学校楼梯踩踏事故分析”），讲解逆向行走、突然停步的危害，学习“摔倒护头蜷身法”（双手抱头，膝盖蜷至胸前，侧卧护胸）。全校覆盖：每周班会课开展“楼梯安全”专题教育，播放踩踏事故警示视频，强调“三不原则”：不追逐打闹、不低头看手机、不并排挡道。2 .自救技能培训：每学期组织1次防踩踏应急演练，模拟楼道拥挤场景,训练学生：发现前方摔倒时，立即停下呼喊“有人摔倒”，双臂交叉护胸，侧身靠墙引导后方停步；人流中保持重心稳定，随人群移动不逆流，若被推挤，一手握拳护胸，另一手握住握拳手，形成保护空间。校
5、医现场演示踩踏中骨折、窒息的预防方法，普及“保持呼吸节奏，避免弯腰捡物”等实用技巧。二、设施检查与环境优化1 .硬件安全保障：定期检修：总务处每周检查楼梯间，重点查看：照明系统：声控灯、应急灯是否正常（断电后30秒内自动点亮），损坏灯具24小时内更换；通行条件：楼梯宽度不低于L4米，台阶高度15-17厘米，清除油渍、水渍，加装防滑条（楼梯边缘每级必装）；防护设施：护栏高度不低于Ll米，拐角处安装广角镜,墙面张贴“轻声慢步靠右行”“禁止停留”荧光标识，地面画箭头指示行进方向。应急照明：楼梯间每20米安装应急灯，停电时自动启动，后勤处每月测试续航时间（230分钟）。2 .路线规划与错峰管理：制定集
6、会行进路线图：不同年级分时段、分楼梯通行（如低年级走东侧楼梯，高年级走西侧楼梯），避免交叉;错峰安排：大课间、放学等高峰时段，通过校园广播引导班级分批行动（如一班先出发，二班5分钟后跟进），每层楼梯口控制流量（每分钟不超过40人）。三、动态监管与行为规范1 .值日制度落实：每日上下课、集会、放学前5分钟，值日领导（校长、主任）和值周教师到楼梯口值班，重点检查：学生是否右侧单行，有无推操、奔跑、逆向行走；楼梯间是否通畅，护栏、防滑条是否完好，填写楼梯安全值日记录，发现问题立即通知班主任整改。教师课间巡逻：禁止学生在楼梯间玩耍（如蹲坐台阶、扔纸团），发现追逐打闹行为，当场制止并进行批评教育。2 .
7、行为规范要求：上下楼梯必须“右侧单行”，最多2人并行，禁止中途突然停步（系鞋带需到楼道宽敞处）；集会、放学时，班级成单列纵队行进，班主任或科任教师在队首带队，班长在队尾提醒“保持间距”。应急处置程序一、风险预警与现场控制1 .前兆识别与干预：教师发现楼梯间出现拥挤趋势（如学生步伐加快、推挤、呼喊），立即站到楼梯中间，高举手臂大声指挥：“停！不要动！右侧同学靠墙站！”若有学生摔倒，就近教师迅速挤到前排，弯腰护住摔倒学生头部，大喊：“后面同学停下！退半步！“，同时组织附近学生帮忙将伤者转移至楼道宽阔处。2 .紧急报告与响应：现场教师1分钟内通过校园对讲机或电话报告校长:“二楼西楼梯出现拥挤，有学生
8、摔倒，请求支援！”校长立即启动应急广播：“全体老师注意！二楼西楼梯发生状况，离楼梯最近的老师迅速前往疏导，其他班级原地等待指令！”后勤人员迅速关闭该楼梯通行，拉警戒线或摆放“禁止通行”警示牌，引导楼上学生从另一侧楼梯下楼，楼下学生改道其他通道。二、分级救治与外部支援1 .受伤学生处置：轻伤（擦伤、扭伤）：校医携带急救箱5分钟内到达现场，消毒包扎后，由班主任陪同到休息室观察，电话告知家长：“孩子在楼梯间轻微扭伤，校医已处理，无大碍，可正常放学J重伤（骨折、昏迷、呼吸困难）：教师立即拨打120（说明“XX学校XX楼梯间发生踩踏，有学生昏迷/出血，地址XX路XX号”），同时用干净衣物按压止血、固定骨
9、折部位（如用书本固定手臂），等待医护人员。2 .医疗急救与通道开辟：校医对昏迷学生进行初步检查，若呼吸微弱，立即实施心肺复苏（胸外按压30次+人工呼吸2次，重复至专业医护人员到达）;保卫科协助开辟急救通道，引导救护车到校门口，后勤人员提供最近的楼梯路线，必要时联系派出所增派警力维持秩序。三、家校沟通与秩序恢复1 .信息通报与安抚：班主任第一时间联系受伤学生家长：“您孩子在楼梯间不慎摔倒，已送往XX医院，目前意识清醒，我们有老师陪同，您尽快赶来。”通过班级群、校园广播向其他学生说明：“刚刚楼梯间有小意外，受伤同学已送医，学校会加强楼梯疏导，请大家不要恐慌，上下楼时听从老师指挥。”2 .心理疏导与
10、后续管理：事故当天，班主任组织主题班会，通过故事分享、视频观看等方式安抚学生情绪，讲解“如何保护自己”，消除恐慌心理；后续一周，增加楼梯间值周教师人数（每层楼梯口2人）,延长疏导时间（提前10分钟到岗），校医对受伤学生跟踪回访，关注身体和心理恢复情况。后期处理一、事故调查与责任认定1 .应急领导小组联合保卫科、总务处调查事故原因，形成事故调查报告，内容包括：事发经过、伤亡情况、直接原因（如设施故障、学生违规行为）、间接原因（如监管不到位、教育不足）；责任划分：对未履行值日职责的教师、未及时修复设施的后勤人员，按校规处理；涉嫌失职渎职的，依法依规追究责任。二、整改措施与预案修订2 .针对事故暴露
11、的问题，立即整改：设施问题：24小时内修复损坏的防滑条、照明设备，加装更多警示标识；管理问题：调整错峰方案，增加楼梯间值日频次，开展专项行为规范强化训练。3 .每学期末进行预案演练效果评估，结合实际事故处置经验，修订完善预防和应急流程，确保预案科学有效。保障措施一、人员保障1 .每学年组织全体教职工参加防踩踏专项培训，重点学习应急指挥、心理疏导、急救技能，确保90%以上教师掌握心肺复苏术；2 .建立“楼梯安全应急预备队”，由年轻教师、后勤人员组成，随时待命参与现场疏导和救援。二、物资保障1 .校医室配备标准化急救箱（含夹板、止血带、急救包）、AED自动体外除颤仪，每季度检查药品和设备有效期；2
12、 .后勤处储备警戒带、警示牌、应急手电筒等物资，存放于楼梯间附近指定位置，确保3分钟内可取用。三、通讯保障1 .建立应急联络表，张贴于校医室、门卫室、教师办公室，包含校领导、校医、附近医院、派出所的24小时联系电话；2 .校园对讲机、教师手机保持24小时畅通，确保紧急指令1分钟内传达至相关人员。附则一、预案实施本预案自发布之日起生效，各班级、部门须组织师生学习，每学期至少开展1次实战演练，确保人人熟悉预防措施和应急流程。二、解释与修订本预案由学校应急领导小组负责解释，根据实际工作需要和上级要求及时修订，修订后报教育局备案。通过“教育预防、设施保障、动态监管、科学处置”的全链条管理，构建校园楼梯间安全防线，为师生创造安全有序的学习生活环境。
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