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1、 二年级下册复式统计表的听课反思罗老师讲的复式统计表这个堂课，我听后，感触很深。本节课让学生在轻松的,完全没在有老师创意的束缚下,不知不觉地参与到数据的收集,整理,分析过程中来,使教学更加扎实有效，又更好地促动了学生全面发展，切实将新课程理念使用到了数学课堂中。具体表现在以下几个方面：一、 联系生活实际，提升学生兴趣。在统计数据这个环节，教师选择了统计学生体重。这与学生自身联系紧密，因为是要统计自己的体重,学生的兴趣比较高。每个孩子都积极地的参与到统计当中。数据在轻松愉快的氛围中，快速地统计出来。充分体现了教学的有效性。二、 充分体现学生学习的自主性。本节课的主要教学内容是复式统计表的理解，不
2、过低年级学生初步接触统计知识，在统计的理解上一片空白，如何让学生轻松地理解、理解复式统计表是本节课的难点。但教师在处理这个问题时却是游刃有余。如何让学生经历将单式统计表合并成复式统计表，教师在教学时并没有直接出示复式统计表，而是让学生比较自己一年级和二年级的体重时，学生要先看一年级的体重统计表，又要看二年级的体重统计表，让学生自发地感觉到比较的不方便和繁琐，从而产生一种要想创造出一种新型统计表的需要。而此时教师放手让学生小组合作，通过讨论，实践，持续的探索，学生提炼出了一种新的表格将两张单式统计表合并在一起。此时教师才按学生的意思出示了复式统计表，不过表中的相关信息，教师并没有全部表现，而是一
3、边设疑，一边引导学生说出复式统计表各部分的内容。在持续的讨论评价中，新知持续得到完善，整过教学过程显得相当轻松。三、 作业设计贴近生活，内容丰富。本节课的作业设计面较广，形式多样。不过不管哪一项作业都与学生的生活，学习联系紧密。比如：各年级学生的视力情况统计。班上同学喜欢吃哪种水果的情况统计。同学们喜欢的课外活动情况统计等。学生对于这些练习，兴趣浓厚，积极性高。四、 适时对学生实行情感教育。教师在教学中，很注重对学生实行情感教育。比如：在统计体重时，出示了每个年齡段的标准体重，让学生查看自己的体重是否正常。对于体重偏轻的学生，教师教育他们不要偏食，注意营养均衡。而体重超重的学生，教师建议他们要多做运动。 还有就是关于学生视力统计，发现高年级的学生视力差的情况较严重，此时教师就出示了准确用眼的方法课件。让学生懂得了如何准确用眼，如何保护好自己的视力。 另外，对于本节课，我有个小小的建议，那就是在教学复式统计表后，再次让学生对单式统计表和复式统计表实行对比，进而明确两种统计表各有优点，各有用途，。在以后的生活、学习中能根据实际需要决定选用其中哪一种统计表。