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1、二、经验总结1、认真研读大纲、中考考试说明，深钻吃透教材，精心设计教案。吃透教材，对教材各章节的基本思想、基本概念的每句话、每个字都得让学生理解透彻，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，能使用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、增强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生。还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学 生自主学习、自主探究和合作交流的场所。但效果还没有达到理想状态，学生完成一个任务的学习花的时间较多，致使本节课的教学目标无法完成。对于部分偏科的学生引导他们持续强化，突破重点，协助他们建立自信，提升兴趣。我经常与3个班班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为
2、他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促动学生全面发展，为优等生考入重点高中打下了良好的基础。 在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所教的课程，成绩自然也就提升了。（三）、规划加计划，统筹时间最主要1、控制好进度，做好各阶段的时间分配。3月底前上完全部课程,进入总复习。按照教学计划，踏实稳步实行。2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延，努力提升复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识, 并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去
3、尝试,去探索未曾触及的知识内容。3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法实行归纳总结，使之形成水平结构。本期已经对化学的19单元的知识点做了系统细致的归纳整理，并打印成册，人手一份，以便于学生更好的使用，更有效的提升复习效率。 4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。 5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。 6、增强实验这个薄弱环节的复习，提升解决综合实验题的水平。（四）、投身教研，虚心学习积极交流才成长本期，在教研方面，QQ群里积极参与“海南化学沙龙”的沟通与交流，参加了3次市教研室化学教研会，4
4、次网上研讨；走出校园，观摩同科教师课堂，走进了实验中学开放周的化学课堂，与兄弟学校老师研讨如何创建高效课堂，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提升教学水平。三、存有问题与教训因为部分学生的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成绩都未得到明显提升，特别是对化学方程式、化学式记忆，在今后教学中注意培养学生养成平时多积累，勤记忆，等到学完一起来记就更难。四、今后的努力方向今后教育教学，努力使学生学有所得，持续提升，同时持续更新教育教学理念，提升自己的业务水平。在继承优秀传统经验的同时，当前重点更新两方面观点。1、以学定教，以生为本，真正落实学生的主体地位。教师走入幕后，把课堂还给学生，让课堂成为学生表现的舞台。2、变师为生，变教为学，以一个学习者的姿态出现在学生面前，跟学生相互协作，共同研讨，一起学习，共同成长。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天奉献自己的力量。