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1、,17* 昆明的雨,“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别烦，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”,朱自清春,作者简介,汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、北京文艺编辑、北京京剧团编剧。在短篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。其散文端午的鸭蛋被选入中学语文课本。,背景介绍,昆明的雨写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的滇池。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，在昆明，他不仅接受了
2、良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。本文正是作者选取昆明雨季最具特色的事物，也是最能触动他思绪的事物写成的，表达了作者四十年后对昆明的雨的怀念。,乍（ zh ） 辟邪（ b xi ） 鲜腴（ y ） 篱笆（ l b ） 格调（ dio ） 吆喝（ yo he ） 暮年（ m ） 情味（ wi ） 苔痕（ ti ） 密匝匝（ z ） 连绵不断（ min ） 绿釉（ yu ） 张目结舌（ zhng m ji sh ）,字词正音,整体感知,速
3、读文章，思考问题： 1、本文主要写了什么内容？ 2、如何划分文章的层次结构？,第一部分-： 第二部分-： 第三部分-：,由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。,写昆明的雨和雨季，并总写雨季中景物的特点。,写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人。,层次结构,第四部分： 第五部分：,写“我”在雨中的生活经历，引发乡愁和诗情。,自然点题，表达对昆明的雨的深厚感情。,层次结构,精读文本,1、题为“昆明的雨”，文章开头为什么要写给宁坤的画呢？,答：所画的倒挂而且开花的事物仙人掌、几朵青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要写到的内容，为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述，引
4、起读者的阅读兴趣。,精读文本,2、文章第二段运用了何种表达方式？有何作用？,答：本段采用了抒情的表达方式，围绕“雨”，突出“想念”二字，表达了作者对昆明雨季的怀念，引出下文。本题运用中间句（段）作用分析法。在结构上起到承上启下的作用： 承接上文的画面介绍，引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写。,精读文本,3、速读文章第3-5自然段，说说昆明的雨有什么特点？,答：昆明的雨季好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。昆明雨季气压不低，人很舒服。是明亮的、丰满的，使人动情的。,精读文本,4、“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。”
5、如何理解这句话的含义？,答：昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。,精读文本,5、阅读文章第5-9段,文章中写了雨中的哪些景物，有什么作用？,答：开花的仙人掌各类菌子果子杨梅缅桂花。 作用：属于侧面描写，这些事物是昆明雨季的特质，且这样的写法符合散文形散而神聚的特点，从昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等，使昆明的雨变得饶有情味。,语言赏析,（1）：旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是
6、一片仙人掌，在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。,答：通过细节描写让倒挂仙人掌出现在读者的眼前，更真切地感受到雨季里它为主人祈福辟邪的作用。,（2）：“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”如何理解句中的“格调”一词？,答：“格调”原指“人的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽。,（3）：“卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：卖杨梅，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”,答：运用人物的外貌、语言描写，生动形象地描写出卖花女孩的娇美情态，衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者的怀念和喜爱之情。,（4）
7、：品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。,答：运用“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达了作者的喜爱、赞叹之情。,艺术特色,昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，运用“以小见大”的手法。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显出爱的醇厚。仙人掌和青头菌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。,精读文本,6、为什么雨会引起“淡淡的乡愁”？如何理解最后这首诗所表达的情感？,答：“沉沉”
8、既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。这首诗中包含了作者对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。,精读文本,7、文章结尾采用了哪些手法？这一段在内容和结构上有什么作用？,答：反复、抒情。语段的作用：在内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的怀念之情；在结构上，照应第段内容，收束全文，使结构显得完整。,情感探究,8、如何理解作者在文中反复强调的“我想念昆明的雨”这句话所流露出来的情感？,答：昆明之雨季，明亮、丰满，饱含感情，且时间长，以此可观昆明的雨的明丽、频繁而不连绵、丰满却颇具柔情。这篇文章本意不是写雨，而是由昆明的雨写当时的生活，虽处艰难困苦之时，也可
9、享受自由快乐的生活。表达了作者对宁静、恬然生活的留恋。,Q：作者写了景，又写了各种物，人的活动，还有事，那文章内容如此杂，是不是没有中心？它们是围绕什么中心展开的？,答：文章信笔所至，无拘无束，看起来有点“散”，但其中贯穿着一条情感线索对昆明生活的喜爱与想念。作者用这样一条线索将零散的素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一个“明亮的、丰满的、使人动情的”昆明雨季。（形散神聚）,文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、恬然的生活的留恋。,主旨归纳,拓展阅读,家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系
10、在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北,端午的鸭蛋,方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。
11、把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。 我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。,高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我
12、的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的食单好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我
13、看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。,听来的，他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下： 腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。 高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的,豆腐。我在北京吃
14、的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ 端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自已去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。 孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃,光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！ 小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行吗？车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。,此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好！,