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1、小班音乐公开课教案小班音乐公开课教案活动名称：橘子船活动目标：1.在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。2.体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。活动准备：1.教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一配套图标一套(如图)。2.幼儿人手一个橘子。3.幼儿已熟悉橘子船旋律会唱水果歌。活动过程：一、开始部分1.听着橘子船的旋律做律动”;摘水果”。师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!2.演唱水果歌。幼儿根据教师逐一出示的水果演唱水果歌进行练声。如教师出示苹果幼儿演唱：“来来我是一个苹果果果果果果果.”二、基本部分1.自由想象。师：橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述并根据幼儿的讲述引出橘子船
2、出示图标一、二)。2.理解歌词内容。(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。(2)教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后教师出示图标三、四。)(3)教师再次范唱一边唱一边逐一指图帮助幼儿进一步熟悉歌词。3.学唱歌曲体验与大家分享水果的快乐。(1)幼儿在”;开小船”的游戏情景中学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着”;橘子船”带领幼儿学唱34遍后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说”;开到爸爸嘴里边儿”就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)(3)讨论和交流。
3、师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?三、结束部分幼儿自己剥橘子师幼一起唱歌幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。附：橘子船剥个橘子瓣儿像只小黄船儿。小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。小班音乐公开课教案小班幼儿音乐公开课教案律动虫虫飞动作建议：第1-2小节：前奏做睡觉的动作。第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。第11-12小节：两手在胸前两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞手指游戏)。第13-14小节：两手食指伸出随乐做小虫虫拍动翅膀的动作在最后一拍藏于背后。第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的
4、动作。第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。游戏玩法建议：此活动建议在单圈中进行幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞喝完露水往回飞”边玩“虫虫飞”的手指游戏(两手食指对对碰说到“喝完露水往回飞”时幼儿将手藏起来老师象征性的去抓)。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。(A：从坐侄一B：散点斗c：原
5、地蹲下)。此活动设计在动作和位移方面都以“动静交替”为原则。环节上幼儿从“坐”着随乐做上肢动作到“站”在位前做动作到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验层层递进让幼儿在一定故事情境中学习律动感受音乐的节拍并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。教学活动建议：小班音乐公开课教案【活动目标】1、初步熟悉音乐ABC结构在三段音乐中做出不同的动作和反应。2、通过教师的语言提示和互动在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。【活动准备】剪辑过的虫虫飞音乐【活动过程】1、故事加动作导入。指导语：(配动作)在一个静
6、悄悄的夜晚小虫虫们从梦中醒来它们揉揉眼睛洗洗脸准备飞到山上和虫妈妈玩“虫虫飞”的游戏!它们飞来飞去好开心啊!忽然发生了_一件事情会怎么样呢?2、整体感知音乐故事、动作与音乐匹配选取躲雨动作。指导语：怎么躲雨?用什么动作?(ps：老师提取1个动作。)3、幼儿与教师一起随乐做动作C段下雨时使用提取的躲雨动作。4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规则坐在座位上完整游戏。6、提取新的躲雨动作师幼随乐在座位前完整游戏。(ps：A段坐在位子上B段站在位子前C段位子前原地站或蹲下躲雨。)7、增加空间变化B段中间散点游戏。(p：在C段音乐结束后增加“虫妈妈”找宝宝情节巩固躲雨不能动的规则。
7、)8、幼儿尝试自主选择空位完整游戏。友情提示：1、活动环节设计。对于小班幼儿他们需要借助教师的语言和动作的提醒进行活动从而使幼儿加深对音乐作品的理解与认识。因此可先通过以简略的故事加上相应动作导入帮助幼儿了解律动的大致结构和动作之后加入音乐旋律教师示范动作。因为小班上学期的幼儿年龄特点模仿性强而创造性不足所以选择了采用教师规定动作的方式。幼儿从动作观察斗动作模仿一动作迁移通过变试练习不断的累加提高游戏的难度丰富游戏的情境使幼儿始终保持游戏的兴趣。2、游戏情节在游戏情节中A段可设计为虫妈妈和小虫虫玩“虫虫飞”的游戏。小班幼儿不适宜紧张感过强的追逃游戏非常喜欢与父母间的游戏逗乐。教师以“虫妈妈”身
8、份与小虫虫“相互逗乐勇敢的小虫虫”逗“虫妈妈”来抓当说到每句最后一个字“飞”时“小虫虫”藏起来“妈妈”虽只是象征性的抓但这具有情趣的互动交流让小班幼儿产生对游戏挑战感难度非常适宜适合小班幼儿年龄。对于小班幼儿来说活动更需张弛有度在紧张之后B段以小虫虫飞二飞、很开心的语言情境暗示幼儿通过放松的飞飞、抱抱自己使紧张心情得以释放。小班幼儿自我控制力比较弱时常是能放不易收。因此通过C段打雷下雨的情节让“小虫虫”们知道要躲雨不能动翅膀淋湿就飞不动了帮助幼儿陕速从兴奋、运动状态变为变静止躲雨造型。雨停后“虫妈妈”找不到藏好的“小虫虫”使得幼儿产生成功、胜利感心理得到满足。3、空间安排本次活动可选择教师与幼
9、儿围坐成圆圈这样便于每位幼儿看到老师的示范也便于师幼间的互动与交流。在教学活动中幼儿从坐着随乐做上肢动作到站在位前做动作到自由空间状态下散点做动作通过空间变化结合游戏情节进行变试练习让可爱的小虫虫把幼儿带人美好的音乐中使得幼儿融入至音乐、游戏的情境中。在幼儿逐渐掌握的情况下教师一步步退位当幼儿对游戏流程都已经熟练后教师完全退出并让幼儿选择自己喜欢的躲雨地方(造型)给予了幼儿独立表达的机会使幼儿享受活动的乐趣享受游戏中获得审美体验。小班音乐公开课教案快乐小鸭活动目标：1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。2、通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。3、尝试学习左、右手互动的手指游戏并注
10、意其和谐的手指韵律。活动准备：歌曲快乐小鸭、小鸭手偶两个、黑板、粉笔活动过程：1、通过做律动吸引幼儿注意力为后面的表现歌曲做动作铺垫。-教师自编律动吸引幼儿注意力引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。-注意律动的动作都是由小到大逐渐递增。2、通过故事快乐的小鸭子导入主题。教师讲述故事A段。引导幼儿倾听旋律。-师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上他们听到了好听的声音。-提问:这是谁的声音?到底是谁的声音?-钢琴右手旋律较轻进入幼儿聆听2次。3、通过故事B段教师演唱旋律幼儿再次感受、熟悉旋律。-教师讲述故事B段-钢琴旋律进入教师以“啦”为音演唱歌曲。-提问:这是谁的声音?4、通过教师完整演唱幼
11、儿完整欣赏歌曲第一遍。-提问：猜猜是谁的声音?5、通过教师的表演唱幼儿再次完整欣赏歌曲加深对歌曲的印象。-提问:这一次你听到的是谁的声音?-教师根据幼儿的回答在黑板上画出各种简单的图案。6、通过教师再次的演唱引导幼儿得出是小鸭子的声音。-教师伴随琴声表演唱。-幼儿讨论到底是谁的声音。-教师结合故事做眺望动作待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、肯定幼儿的讨论结果。7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。-提问：小鸭子在做什么?8、通过游戏幼儿学唱歌曲。(1)教师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。-师：小朋友们把小手手拿出来我们一起来做游戏。-教师带领幼儿做手上律动2遍。-第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。-第6遍教师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。(2)通过出示手偶引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。-师：小鸭子要去找它的好朋友去玩小鸭子走路是怎样的?-师幼共同模仿鸭子走路的动作。9、通过摇篮曲让幼儿伴随音乐安静离场。第 10 页 共 10 页