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1、,夏,西师大版语文六年级下册第一单元,1.体味作者的思想感情。 2.学习对比、比较的写法。 3.感受语言的魅力。,学习目标,作者简介,梁衡，当代作家。山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。主要从事散文创作、散文理论研究。主要作品有：新闻三部曲（3卷）、数理化通俗演义（两卷），散文集名山大川人杰鬼雄。,芊芊 主宰 磅礴 春华秋实 挑 匍匐 迸发,qin qin,zi,Png b,hu,tio,P f,bng,芊芊 春华秋实 轻飞曼舞 承前启后,二说说下列词语的意思,2、文章可以分为几个层次？概括每层意思。,第一层 （1） 总写夏天的特点,第二层 （2）（3）写夏天的热烈,第三层 （
2、4）写夏天紧张、急促的旋律。,第四层 （5）写夏天的原因，表达了对夏天的赞美。,夏,在作者的眼中，夏天有何特点？,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼舞的蜂蝶换蝉儿,热风浮动,麦浪翻滚,熟透了的麦子,夏天的色彩是,金黄的！,举着喇叭筒的高粱、玉米。,匍匐前进的瓜秧,春之色,秋之色,冷的绿,热的赤,中性的黄色,运用对比的手法，衬出了夏天的中性金黄色彩，表明了夏的承前启后。,收获之已有,希望还未尽,这是一个承前启后的季节,你看那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割,麦子上场了，又想着快打，快打。,画面中：,景 ,人 ,热 烈、金黄、紧张,美,勤,表达了对夏 天的 ,赞美,总结文章主题:,本文抓住夏天热烈、金黄、紧张，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。,夏天的色彩是金黄的。同学们也正处于金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的乐章！,你心中的夏是怎样的？ 请同学们口述心中的夏。写成习作我心中的夏。,