《初中物理教有学有感.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理教有学有感.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、初中物理教有学有感一、学生学习物理现状：物理是一门科学性和知识性都很强的学科。知识连贯性强，前后一旦脱节，就很难再听懂。因为中考分数比起语数外少了很多，学生普遍不重视。不愿意学。上课没有积极性，心思不在课堂上。一部分学生甚至从来不听课。作业抄袭现象严重。 二、针对学生学习现状采取的相对应对策：第一、增强课堂趣味性，采用学生熟悉的事物设计教学情境。例如讲摩擦力概念时用手搓着桌子向前进，感受摩擦力。 第二、在授课时穿插物理学史，提升学生对物理这个学科的学习兴趣。把科学发现过程，科学发明对人类社会发展做出的重大贡献。 第三、联系现实科技的发展：例如讲惯性时，为了提升兴趣联系到乘车的注意事项,以及生活
2、学习工作。第四、严格要求，增大检查力度。拿出上课时间检查上节课的知识点，课下检查本堂课的课堂笔记作业即时批改，即时讲评。第五、认真备课，研究会考，降低难度。第六、想法设法吸引学生的注意力，时刻注重学生听课状态。看有没有学生睡觉，有没有做与课堂无关的事情，有没有走思。适时提醒他们注意听课。 三、个人学习情况：1、一般是提前几天开始备课，先查找资料构思2、上完一节课后就回顾一下自己的授课过程，学生听课时状态，力求完美。3、积极听课，听同组教师的课，借鉴同组教师授课方式，设计思想。力求提升自己的教学水平。4为了保持做题水平不下降，坚持做复习试题和中考模拟试题。熟悉中考模式。5.坚持把自己教学时的一些想法、看法如实记录下来。 四、其他：教师的教学好坏也与环境分不开。对上巧言令色对下颐指气使的领导并不是好领导。教师出了些问题，学校应多些关心，少些强压和吓唬。