《打造有效课堂的理念与策略.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《打造有效课堂的理念与策略.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
打造有效课堂的理念与策略：“有效”指学生有无进步与发展是教学有没有效益的唯一指标。课堂有无效益，是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。“教学”是指教师引起，主导或促动学生学习的所有行为。教学是在学生“想学”，知道为什么或学到什么水准，学生易于理解，快乐学习的方式，才是真正的教学。有效教学的内容：（1） 注重学生的进步或发展，确定“一切为了学生发展”的思想，而设计教学。（2） 注重教学效益，要有时间与效益观点；（3） 更多注重学生个性的发展；（4） 需要具备一种反思的意识。教师反思自己的日常教学行为，经常地追问“什么样的教学有效？”“我的教学有效吗？”“有没有比我这更有效的教学？”；解决问题时有效教学也是套策略。（5） 有效教学的策略：A、教学准备策略：教师制定教案时所要做的工作。主要有教学目标的确定叙写，学生学情的分析；教材的处理准备，主要教学行为选择，教学组织形式的编制，教学方案的形成；B、教学实施策略：主要教学行为，辅助教学行为，课堂管理行为，能随机应变，驾努课堂；设计自己个性化教学，创造独特的教学风格；C、教学评价策略。评价贯穿整个教学活动的始终。分为学生成就和参与活动的评价。