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1、9的乘法口诀练习（二）教学内容：课本P87页。教学目标：1、培养和提升学生观察、推理、迁移的水平。2、让学生经历交流的过程，培养协作水平。3、训练学生用乘法解决问题的水平，巩固求一个数的几倍是多少的问题和其他用乘法解决的问题，让学生在解决问题的过程中数记口诀。教学重点、难点：1、会解决求几个几是多少的问题是重点。2、加深理解几个几是多少 ？体验它的含义。教学准备：圆形、三角形图片、小棒。教学过程：一、复习铺垫，揭示课题。1、看图写出乘法算式并说说表示的意义（1） （ ）或（ ）（2） ( )（ ）2、揭示课题师：让学生根据每张课桌上有2人，提出数学问题。学生小组提问题，同时解答。师：这节课我们
2、继续探究两个数之间的倍数关系。设计意图：复习旧知为下面的学习作铺垫。明确这节课学习内容。二、解决实际问题。1、 出示第13题图：（1）、观察图，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？（2）、学生先在小组内提问，然后全班交流。（3）、强调几个几的数量关系。（4）、根据学生提出的问题，逐个解决。2、第13题：（1） 让学生用几个几的知识来描述存有的数量关系。（2）、并根据算式计算说说自己是怎样想的，巩固对几个几的理解。3、第14题：（1）、看14题，小组讨论交流理解题意，找出规律。（2）、怎样计算，说出道理。（3）、学生先独立完成然后全班交流。设计意图：通过多种形式让学生巩固倍数关系的实际问题，理解题意并会准确解答。通过交流思考的过程，使学生体会同一个问题能够有不同的思考方法，有不同的解题策略。三、总结评价大家学会了几种应用题。回家后观察家里的物品，给爸爸、妈妈题相关于这个节我们学习的数学问题。四、教学反思。