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1、Module 4Unit 2 The apples are falling down the stairs.教案一、教学目标1、学习语句：The apples are falling down the stairs.单词：stairs, mess2、能口头运用 The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事。3、识别单词：stairs书写单词：apple4、学习本单元的一首歌谣。二、教学重难点1、能口头运用 The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事。2、识别单词：stairs书写单词：appl
2、e3、功能：讲述正在发生的事情；4、使用“can”谈论能力和向他人提供帮助。三、教学工具Tape,纸片，PPT四、教学过程Step1:热身复习教师进教室的时候可以有意创设一个求助的情景。例如，教师可以抱很多作业本走进教室，结果书掉了一地，然后说：“Who can help me?”从而引导学生在真实的情景中使用英语 与教师进行交流。另外，在部分学生帮助教师的过程中，教师可以就正在发生的情景询问其 余的同学，例如：What is he/she doing?”,有意识地加强了学生对现在进行时的运用。Step2：任务呈现与课文导入教师告诉学生：“在今天的学习中，我们要完成一个现场解说的活动，那作为一
3、名现场解说员，应该怎样进行现场解说呢，通过接一来的学习你们应该有所了解了。等一会儿，我们就来看看谁是我们班的最佳解说员。”Step3:课文教学1、请学生看课本，然后听录音。提醒学生注意falling”，可以有学生就自己的理解困难提出问题，教师进行有针对性地解答。2、再次播放录音，要求学生完成 AB第二单元练习1,提示学生可以从括号提示的 三个答案中选其一。然后集体订正答案。重点教授单词“ stairs, mess”，要求学生 跟读。并要求学生能书写单词“ apple”。3、向学生说明：“活动1中的小女孩发生了这样的意外，我们来听听活动2的录音,看看谁能帮助她。”请学生根据录音内容，把活动2中的
4、人物及他们所将要做的事情进行连线。然后再次播放录音，请学生进行自己检查答案。然后在小组中，按SB第二单元活动3中的范例对话开展小组讨论。教师进行现场指导。例如：A: Can he help?B: Yes, he can. .He will pick up the apples.最后请个别学生展示讨论结果。Step4：任务完成完成SB第二单元活动5。学生以小组为单位开展活动。在开始活动之前， 教师先从活动5中范例入手，提醒学生注意如何表达正在发生的动作。然后教师 进行现场指导。最后请学生进行展示，评出“最佳解说员”。Step5:课文学习1、播放课本录音。引导学生根据插图来理解韵诗的大意。再次播放录音，请学生边听边跟读，也可以请学生进行现场表演。然后鼓励学生 集体朗诵。提示学生注意诗歌中人称的变化。2、教师带领学生完成 AB第二单元练习2,引导学生感受韵诗中押韵的单词。五、课后作业1 .熟记本单元单词和句子。2 .与父母练习本单元的对话。3 4