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1、小学语文六上詹天佑教学设计六年级备课组20詹天佑（第一课时）教学目标：1 .学会本课生字新词，读通读熟课文。2 . 了解“京张铁路”的修筑背景，体会修路的伟大意义。学生活动单活动一：读准生字，读通课文。1。自由读课文。注意读准字音，难读的句子 多读几遍；画出带有生字的词语，并试着理解词意。2 .组内活动：逐个轮读词语，相互正音； 讨论不理解的词语；交流易错字的写法并描红。3 .以小组为单位朗读展示，比哪个组更优秀。活动二：初读课文，理清脉络。1 .边读课文边思考，全文可分为哪几个部分？2 .小组交流各人的分段及理由。3 .全班汇报。活动三：了解背景，体会意义。1 .读1-3自然段，思考：帝国主
2、义国家和中国人 对修筑京张铁路态度有什么不同？2 .组内讨论：从“争持”、“争夺”、“要挟”等 词句中，你读懂了什么？3 .全班展示。 -教师导学案一、导语引入，揭示课题我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文 化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身 正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效 祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士， 去感受中华儿女的爱国情怀。揭示课题：詹天佑简介詹天佑。二、读准生字，读通课文。1 。自由读课文。注意读准字音，难读的句 子多读几遍；画出带有生字的词语，并试着理解 词意。2 .组内活动：逐个轮读词语，相互正音； 讨论不理解的词语；交流易错字的写法并描 红
3、。3 .以小组为单位朗读展示，比哪个组更优秀。 三、初读课文，理清脉络。1 .边读课文边思考，全文可分为哪几个部分？2 .小组交流各人的分段及理由。3 .全班汇报。四、了解背景，体会意义。1 .读1-3自然段，思考：帝国主义国家和中国 人对修筑京张铁路态度有什么不同？2 .组内讨论：从“争持”、“争夺”、“要挟” 等词句中，你读懂了什么？3 .全班展示。认真读，仔细想。【检测反馈】【检测反馈】1.划去错误读音：1.划去错误读音：轻蔑（mi mi 6）竣（j S z fn）工2.组词岔（ch a ch a ）道攀（pm bm）越勘（km k mg）测藐（mi出m出）视2.组词蔑（） 嘲（）桨（）
4、讥（）蔑（） 潮（）浆（）叽（）20詹天佑第二课时教学目标：1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。教师导学案学生活动单t段，思考：在开凿遇哪些困读得细，才 能画得准哟！活动一：体会勘测线路之严谨。1 .自由朗读课文第 4自然段，画出最让你 感动的语句，想想自己为什么感动。2 .组内交流：读所画语句一一说说感动的 原因一一再练习感情朗读。3 .选择最令你感动的一两句在班级进行展 示汇报。活动二：感悟开凿、设计之巧妙。1.轻声读课文5、6自 隧道和设计线路的过程中，詹 难，是如何克服的？一、谈话引入1、直接揭题。2、回顾：课文对
5、詹天佑的评议。课文主要介绍了他修筑铁路过程中的哪三件事？二、品读感悟，全面认识詹天佑。过渡：勘测线路是修筑铁路的第一步，也是非常关键的一步。（引读）一一哪里要开山，哪里要都要 经过勘测，进行周密计算。詹天佑是怎么勘测的呢？进入活动一。（活动中，教师巡视，个别指点，提醒学生选择最2 .组内合作：讨论思考题根据课文内容选择一个方面在小黑板上画 出施工示意图，推选代表解说。开凿居庸关开凿八达岭隧道设计“人字形”线路3 .比一比哪个小组的展示最精彩。【检测反馈】写话练习：假如你有机会去八达岭，面对穿梭在崇山峻 岭间的京张铁路，凝望着詹天佑的塑像，你最想 说什么呢？凝望着詹天佑的塑像，我最想说：让自己感
6、动的一两句话谈谈感受。）根据学生交流相机出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概、差不多这类说法不应 该出自工程人员之口。 ”遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第 一条铁路，一定要把它修好；否则， 不但惹那些外国人 讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。抓关键词指导朗读。过渡：正是詹天佑的拳拳爱国之心， 使他夜以继日 地忘我工作，严格要求自己和所有工作人员， 顺利完成 了勘测的线路。在接下来的修筑过程中， 詹天佑又遇到 了哪些困难？他又是怎么克服的？我们进入活动二。（学生活动当中，教师提示：解说员解说的时候， 要对照所画的示意图，讲清楚在哪个地段，由于 原因，詹天佑决定采用 的方法，这样做有什么好处。）小结过渡：是呀，詹天佑的想法和设计多么巧妙， 这可是“前无古人”的创新之举呀，他的杰出才能真令 人折服！三、总结升华，真情讴歌詹天佑。过渡：詹天佑以他杰出的才能和炽热的爱国之心， 和工友们经过艰苦奋斗，终于使京张铁路不满四年就全 线竣工了，比原来的计划提前两年完工。这件事-1、引读最舟-自然段。2、给“赞叹不已”换个说法。3、詹天佑刚刚接手修筑京张铁路的任务时，那些 外国人是怎么说的？现在， 这些外国人又会怎么赞叹詹 天佑？4、小结，进入检测反馈。课堂总结。r教学反思