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1、2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系导学案【课堂自主学习】学习目标:1、图象a表示速度随着时间 这个运动叫 l图象b表示速度随着时间 这个运动叫做（一）知识与技能1 .理解匀变速直线运动的概念，掌握匀变速直线运动的v-1图象特点。2 .掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系式，能进行有关的计算。（二）过程与方法1 .培养学生识别、分析图象的能力。2 .引导学生寻找规律，培养探究能力。【理论探究】V设匀变速直线运动的就义式写出vt、V0、a、Q间的关系式【结论】匀变速直线运动的图像特点是一条2、在图像c、d中图像表示什么运动?. t v【思考与讨论】（三）情感、态度与价值观1.请说出公式中各物理
2、量的含义1.培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新欲望。2.在公式中，若 Vo=0 ,则公式变为二表示的是2.培养学生透过现象看本质、用不同方法表达同一规律的科学意识。学习重、难点：V-t图像的理解和Vt=V0+at的应用运动，若a=0 ,则公式变为表示的是3.速度公式中V0, vt, a分别是矢量，运用公式时应该注意什么问题?温故知新：1、如图所示的v-t图象表示物体做2、如图是小车在重物牵引下运动的v-t图线，物体的速度如何变化？物体的加速度如何变化？理解运用:v0 市）T+1t1t2t3t41 .汽车以40km/h的速度匀速行驶，现以 0.6m/s 2的加速度加速，10s后
3、速度能达到多少？拓展一步：请画出汽车的V-t图象2 .某汽车在某路面紧急刹车时，加速度的大小是6m/s 2,如果必须在2s内停下来，汽车的行驶速度最高不能超过多少？3 .一质点以初速度v0=10m/s运动，从某时刻起质点获得一个与初速度方向相反、大小为2.5m/s 2的加速度，求从开始获得加速度的时刻起，第 2s末和第6s末的速度。拓展一步：画出该质点的 v-t图象回归生活：某汽车正以 12m/s的速度在路面上匀速行驶，前方出现紧急情况需刹车，加速度大小是3m/s 2,求汽车5s末的速度。学习反思、总结：自主学习巩固：1.物体做匀加速直线运动，初速度vo=2m/s ,力口速度a=0.1m/s 2,则第3s末的速度是 m/s ,5s 末的速度是 m/So2.汽车在平直公路上以 10m/s的速度做匀速直线运动，发现前面有情况而刹车，获得的加速度大小是2m/s 2,则(1)汽车在 3s末的速度大小是 m/(2)在5s末的速度大小是 m/(3)在10s末的速度大小是 m/s