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1、集体备课中心发言材料可爱的娃娃教学设计 灵武市一小 王 洁教学目标：1、正确、流利的朗读课文。2、会认本课的12个会认字。3、会写布、冷、进3个词教学重难点：正确流利的朗读课文，认读本课的12个会认字教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入（2分钟）1、大屏幕出示一个玩具娃娃，师问：这是什么。今天我们来学习可爱的娃娃。2、板书课题，学生书空，齐读两遍二、出示学习目标1、正确流利的朗读课文2、会认12个生字3、会写3个生字 师：口述学习目标三、第一次“先学后教”比谁会读课文（6分钟） ：出示要求：1、注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。注意前后鼻韵母的区分。2、不添字，不漏字，
2、不读错。3、吐字要清晰，声音要洪亮。：现在请同学们，自己读课文，1、学生自由读课文。2、同桌互读课文，相互纠正错误，给出评价（大拇指）。3、指名断句朗读（随时叫停，分两组进行，注意评析有没有达到要求）四、第二次“先学后教”比谁会认字（15分钟）第二场我们来比一比谁先把“会认字“读准记牢。出示要求：1、 读音准确，注意区分前后鼻韵母。2、 读的同学要声音洪亮，吐字清晰。3、 听的同学注意纠错改错，大屏幕出示姑娘 参观 盯着 吸引 舍不得浑身 放进 吃惊 错误 紧接着害怕 承认 还给 活泼 轰隆隆又冷又饿 连连称赞 心惊肉跳1、带拼音词语认读 自由认读 比一比同桌互读，给出评价2、增加难度，去掉拼
3、音认读自由认读 比一比同桌互读，给出评价点名认读（其他同学注意纠错改错） 指导多音字：舍 还（课件出示）还（hun hi)1、今天教室里的人真多,有好多小朋友,还有几位老师.2、用了别人的东西,要还回去.舍（sh sh）1、哥哥上中学住在学校宿舍里。2、动物园里真好玩,天快黑了,我都舍不得走。指名读句子，选择正确拼音。回读句子中含有多音字的词语词语积累 ABB: ABAC 指名说（3-5人，提示拓展积累）教师出示准备的同类词语认读，齐读哗啦啦 呼啦啦 齐刷刷 淅沥沥 扑通通 咕噜噜又冷又饿又热又晒又唱又跳又吃又玩 又白又胖 又香又甜 又黑又瘦 又高又大 出示句子，“多可爱的娃娃！”“瞧，她的衣
4、服多漂亮！她的微笑多美丽！”读一读，结合句子，理解连连称赞4、 提高难度，出示生字认读姑 娘 参 舍 盯 惊 饿 承 误 还 紧 浑 布 冷 进 放 怕、点名学生读，（边读边组词）其他学生更正。、形近字组词（点名）、出示词语，齐读五、第三次“先学后教” 比谁课文读得最流利（10分钟）要求： 自由读课文，要求做到语句通顺。声音洪亮，吐字清晰。两分钟后我们比一比现在请同学们自由读课文，两分钟后我们来比赛。1、生自由读课文。同桌互读课文，评价2、点名读课文。（评析）六、第四次“先学后教” 比写字（7分钟）比一比谁写的字笔画笔顺正确，大小适中，间架结构合理。注意：注意每一笔的起笔、落笔位置。找准压线笔。布，冷，进、生观察，说一说书写时应注意什么。、生唱读笔顺后书写两个（描一个写一个）、展示评价后，师板书生观察。、生再写两个。2、扩词抄写。