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1、教师个人师德师风学习心得体会但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备 的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天 职，完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说：道德，是做人的根本, 根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。由此可见，师德 是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定 性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在 学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格 的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。 因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！教师的职业道德，应是集公民的思
2、想、政治、法纪、道德等方 面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来， 主要体现在以下几点：第一要热爱教育事业教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师 的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至 全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。育苗有 志闲逸少，润物无声辛劳多。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂 寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。第二要热爱学生教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、 体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：离开感情层面，不能铸造人 的精神世界。是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业, 教师应多
3、与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教 师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的 师生的我与你的关系，变成了我们的关系。爱使教师与学生柜 互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。 和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师 师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爰则 是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生 成长过程中的每一微小闪光点，要爱他们具有极大的可塑性。要爱 他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一 串串教育劳动成果。爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解
4、、 尊重、信任为基础；爱要一视同仁，持之以恒；爱要面向全体学生。 金凤凰 固然可爱，而 丑小鸭 更需要阳光，多给他们一份爱心，一 声赞美，一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找后 进的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。 在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾 纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们 所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子 咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因 此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更 有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。第三要学无止境要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于知 识爆炸 时代的学生们，无论在知识的