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1、第 1 页 20XX 年大一班主任工作总结范文精选 特征码 KIHzTjPmmcuwopkTlOrl 回顾过去 20XX-20XX 大一一学年的班主任工作，在我跟学生取 得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是 你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的 自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基 于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人 生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院 主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的 态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的 嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大
2、。 是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。 我衷心地感谢这一切！ 一、班级学生情况 我们信息科学学院 20XX 年招收本科生新生近 200 名，这些学生 在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一 学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200 名学生在 第一学年被平均划分为 6 个小班级，我作为班主任主要负责编 号为 1、2 的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有 68 第 2 页 名学生，其中有 2 位朝鲜国家留学生，还有 3 位是从 2001 级转 学过来。后来有 1 位同学转学到数学系，还有 1 位同学因甲肝 休学，所以最后在校班级人数共有 66 位学
3、生。 二、班主任常规工作 班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说 是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作 来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和 生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的 部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立 能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安 全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落 实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工 作等等。 这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿 舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。 三、我的班主任
4、工作 我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚 第 3 页 开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那 种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些 责任和义务，十分的担心学生出意外事故。 于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前， 我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读 班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行” ，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意 观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适 合本班学生的班主任工作计划。 班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这 个
5、系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要 素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做 得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主 任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以 质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人 文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠 抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯” ，其执行策略是“防 微杜渐，铸造良好的生活习惯” 。 1大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存 的学习习惯 第 4 页 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世 纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教 育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学 习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习 惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来 说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发 展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大 一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会 生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落 实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的 学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习 习惯。