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1、教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试学前教育模拟16教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试学前教育模拟16教师公开招聘考试学前教育模拟16一、单项选择题问题:1. 学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造_。A.平面结构B.简单立体物象C.结构复杂物象D.物象的主要特征和细节答案:B解析 在学前儿童美术教育活动目标中，小班幼儿泥工活动的主要目标是让幼儿熟悉泥工工具，了解泥的可塑性，体验玩泥的乐趣，掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能，能够塑造简单的立体物象。问题:2. 组织活动应根据不同教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活地运用
2、集体或个别活动形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的_，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。A.结果B.过程C.目标D.形式答案:B解析 组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。问题:3. 部分新生儿会在出生后23天皮肤出现轻度黄疸。这是_。A.生理性黄疸B.病理性黄疸C.成长性黄疸D.乙肝黄疸答案:A解析 新生儿黄疸有生理性和病理性之分，生理性黄疸在出生后23天出现，46天达到高峰，710天消退，早产儿持续时间较长，除有轻微食欲不振外，无其他
3、临床症状；病理性黄疸是新生儿出生后24小时即出现黄疸，23周仍不退，甚至继续加深加重或消退后重复出现或生后一周至数周内才开始出现黄疸。问题:4. 以下属于水溶性维生素的是_。A.维生素DB.维生素EC.维生素AD.维生素C答案:D解析 根据维生素的溶解性，可将其分为脂溶性维生素和水溶性维生素。维生素A、维生素D、维生素E属于脂溶性维生素，维生素C属于水溶性维生素。问题:5. 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受负荷的幼儿园健康教育的原则是_。A.适量的运动负荷原则B.全面发展的原则C.经常化原则D.多样化原则答案:A解析 适量的运动负荷原则是指在组织幼
4、儿进行身体锻炼活动时，教师应注意合理安排、调节幼儿的身体和心理所承受的负荷量，以达到最佳锻炼效果，提高身体运动的机能，保证身心和谐发展。问题:6. 在传染病的发生、发展过程中，从病原体侵入人体到最初出现症状的这段时间称为_。A.潜伏期B.前驱期C.症状明显期D.恢复期答案:A解析 从感染病原体到出现最初症状这段时间称为潜伏期。问题:7. 言语的自我调节机制不包括_。A.言语听觉调节B.言语视觉调节C.言语动觉调节D.言语触觉调节答案:D解析 在幼儿言语的自我调节机制中，没有言语触觉调节一说。问题:8. 幼儿_领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。A.语言B.社会C.艺
5、术D.科学答案:B解析 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。问题:9. 能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律是_幼儿的教育内容。A.03岁B.34岁C.45岁D.56岁答案:D解析 3-6岁儿童学习与发展指南的科学领域中数学认知的目标1初步感知生活中数学的有用和有趣中提到，5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。问题:10. 属于幼儿语言领域中倾听与表达的内容的是_。A.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话B.会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话C.能有序、连贯、清楚地讲述一件事
6、情D.认真听并能听懂常用语言答案:D解析 能认真听并能听懂常用语言；愿意讲话并能清楚地表达；具有文明的语言习惯是语言领域倾听与表达的内容。问题:11. 下列不属于学前儿童语言教育评价内容的一项是_。A.对学前儿童语言发展状况的评价B.对学前儿童语言教育活动的评价C.对幼儿教师的评价D.对学前儿童能力发展的评价答案:D解析 学前儿童语言教育评价的范围包括对学前儿童语言学习行为的评价和对教师行为的评价。D选项不属于学前儿童语言教育评价的范围。问题:12. 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了_教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性答案:D解析
7、 幼儿园课程内容强调综合性。教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。问题:13. 婴幼儿生理性远视一般发生在_。A.3岁前B.5岁前C.7岁前D.10岁前答案:B解析 学前儿童的眼球前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般5岁左右，就可以达到正常的视力。问题:14. 在对儿童美术欣赏的情感态度要求上，适合大班儿童的技能目标是_。A.集中注意力欣赏B.关注具有美感的事物C.能感受作品的色调、色彩的变化及相互关系D.初步体验美术欣赏活动的快乐答案:C解析 幼儿园大班的美术欣赏技能目标是：第一，能感
8、受作品的色调、色彩的变化及相互关系；第二，能感受作品中形象的象征性和寓意性；第三，能感受作品中的形式美。问题:15. 有一个儿童刚刚认识了猫。有一次到了动物园，凡是和猫体型类似的动物，他都称为“猫”。由此可见他头脑中的“猫”的概念是_。A.科学概念B.初级科学概念C.科学经验D.想象中的概念答案:B解析 该儿童对“猫”的概念，是在一定科学认识基础上推导出来的不完整不精确的概念，属于初级科学概念。问题:16. 幼儿园早期阅读活动的目的是有计划、有目的地培养儿童学习_。A.口头语言B.书面语言C.文字D.写字答案:B解析 幼儿园的早期阅读活动，是帮助幼儿接近书面语言的教育过程。问题:17. 在影响
9、学前科学探索的外部因素中，居主导地位的是_。A.材料B.时间和空间C.同伴D.教师答案:D解析 学前科学课程的具体内容是由教师设置和安排的，因此教师起主导作用。问题:18. 学前儿童血液量与体重的比例_成人。A.小于B.大于C.等于D.不确定答案:B解析 学前儿童的血液量与体重比例大于成人，占体重的8%10%。年龄越小，比重越大。问题:19. 以下不属于45岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是_。A.在群体中能有意识地听与自己有关的信息B.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思C.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子答案:D
10、解析 能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子是56岁的阶段目标。问题:20. 以下关于幼儿园区角科学教育活动指导的论述，正确的是_。A.重视集体讲解、讨论B.重视某一知识技能目标的达成C.重视幼儿的学习体验D.多直接指导，少间接指导活动的特点答案:C解析 幼儿园教育目标决定幼儿园区角科学教育活动指导应重视幼儿的学习体验。问题:21. 幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的、合理的常规，坚持一贯性和_的原则，培养幼儿良好习惯和初步的生活自理能力。A.综合性B.灵活性C.全面性D.启蒙性答案:B解析 幼儿园工作规程指出：幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持
11、一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。问题:22. 幼儿园的招生时间一般是每年的_招生。A.春季B.夏季C.秋季D.冬季答案:C解析 幼儿园每年秋季招生，平时如有缺额，可随时补招。问题:23. 中午进餐时，欣欣不小心被烫伤了小手，教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式是_。A.冷水冲洗B.肥皂水冲洗C.擦药D.毛巾包裹答案:A解析 幼儿烫伤时，要用流动的水不断冲洗伤处，进行冷却处理，防止烫伤范围继续扩大。问题:24. 幼儿的语言学习需要相应的_支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。A.社会经验B.指导教育C.兴趣D.知识经验答案:A解析
12、3-6岁儿童学习与发展指南中提出，幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。问题:25. 下列是皮肤的特点与保育，叙述不正确的是_。A.可以调节体温B.婴幼儿皮肤柔嫩，保护功能差C.婴幼儿可以用成人护肤品D.预防皮肤中毒答案:C解析 婴幼儿皮肤柔嫩，保护功能差，不能用成人护肤品。因为成人护肤品含有一些化学成分，这些化学成分对婴幼儿成长不利。问题:26. 近几年，媒体报道了多起幼儿园教师惩罚甚至故意殴打孩子的事件，这是教师_、法律意识淡漠的表现。A.职业言行失范B.师生关系失调C.道德素养缺失D.缺乏敬业精神答案:C解析 个别幼儿
13、教师惩罚甚至故意殴打孩子，说明其教师职业道德素养缺失、法律意识淡漠。问题:27. 下列不属于学前儿童可以进行测量的内容是_。A.在地图上测量两个城市的距离B.用天平称物体的重量C.用目测感知物体的大小、长短、粗细等D.测量动植物生长过程中的各个主要阶段答案:A解析 “在地图上测量两个城市的距离”需要用到逻辑性的运算，不属于学前儿童的教育内容。问题:28. 关系儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是_。A.脑下垂体B.肾上腺C.甲状旁腺D.甲状腺答案:D问题:29. 小龙在玩游戏时，对妈妈的离开并没有特别紧张或忧虑，当妈妈回来了也不理会。小龙的依恋类型属于_。A.安全型B.回避型C.反抗型D.安静型
14、答案:B解析 回避型依恋的婴幼儿对母亲在不在场都无所谓。母亲离开时，他们并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现；当母亲回来时，也往往不予理会，表示忽略而不是高兴，自己玩自己的。有时也会欢迎母亲回来，但时间非常短暂。问题:30. 对56岁幼儿在阅读理解能力方面的要求是_。A.能大体讲出所听故事的主要内容B.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节C.能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感D.能初步感受文学语言的美答案:D解析 能初步感受文学语言的美是对56岁幼儿在阅读理解方面的目标要求。问题:31. 儿童身体内部缺乏维生素D，导致钙、磷代谢紊乱，会引起_。A.
15、大脖子病B.肥胖症C.佝偻病D.夜盲症答案:C解析 佝偻病在婴儿期较为常见，是由于维生素D缺乏引起体内钙、磷代谢紊乱，而使骨骼钙化不良的一种疾病。问题:32. 整个童年期基本没有什么发展的器官系统是_。A.神经系统B.淋巴系统C.运动系统D.生殖系统答案:D解析 生殖系统是在整个童年时期基本没有什么发展的器官系统。问题:33. 艺术领域中，应该让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的_等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。A.语言、动作B.语言、表情C.动作、情绪D.想象、动作答案:A解析 3-6岁儿童学习与发展指南关于儿童艺术学习的指导中，提到“让幼儿观察常见动植物以及其他物体
16、，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等”。问题:34. 不要用力牵拉幼儿的手臂以防脱臼，这是因为幼儿的_。A.骨韧性强B.骨硬度小C.肌肉比较疲劳D.关节周围韧带不够结实答案:D解析 幼儿的关节牢固性差，外力作用下容易脱臼，且会出现韧带损伤，失去运动功能。问题:35. 从一定程度上说，_的成熟标志着儿童个性的成熟。A.自我意识B.个性特征C.能力倾向D.个性倾向答案:A解析 自我意识是个性形成和发展的前提，是个性系统中最重要的组成部分。自我意识的成熟标志着儿童个性的成熟。二、判断题问题:1. 3-6岁儿童学习与发展指南指出，日常生活中要鼓励幼儿少走路、多坐车。答案
17、:B解析 3-6岁儿童学习与发展指南指出，日常生活中要鼓励幼儿多走路，少坐车。问题:2. 幼儿和成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异。答案:A解析 幼儿和成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异。问题:3. 学前儿童社会性发展主要包括社会认知、自我情感、个性表现和社会交往能力。答案:B解析 学前儿童社会性发展主要包括社会认知、社会性情感、个性表现和社会交往能力。问题:4. 幼儿重度冻伤时，局部皮肤呈紫黑色、肿胀、有水疱，应尽快用针挑破水疱，保暖并送医院治疗。答案:B解析 重度冻伤，局部皮肤呈紫黑色、肿胀、有水疱，不要用热水烫、火烤，不要捶打伤处，勿弄破水疱。应保暖，尽快送医院处理。
18、问题:5. 骨折的现场急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，以减轻疼痛。答案:A问题:6. 社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。答案:B解析 幼儿的社会规则和品德的发展是在日常生活中建立起来的。问题:7. 幼儿园工作规程指出，幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育。答案:A解析 幼儿园工作规程第十五条规定，幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。问题:8. 3-6岁儿童学习与发展指南中社会领域有人际交往、同
19、伴沟通和社会适应三个子领域。答案:B解析 3-6岁儿童学习与发展指南中社会领域有人际交往和社会适应两个子领域。问题:9. 流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的中枢神经系统急性传染病，一般流行于夏秋两季。答案:A解析 流行性乙型脑炎(简称乙脑)是我国夏秋季常见的由乙型脑炎病毒引起的中枢神经系统急性传染病，其病原体主要通过蚊虫叮咬在人和动物间传播。此病多发生于儿童。问题:10. 教师违法行为即指教师出于故意或由于过失而侵害他人(主要是学生)合法权利的行为。答案:A解析 教师违法行为是指教师出于故意或由于过失而侵害他人(主要是学生)合法权利的行为。三、简答题(每小题5分，共15分)问题:1. 简述教师如
20、何在幼儿学习活动中扮演支持者、合作者、引导者。答案:(1)以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。 (2)善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。 (3)关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐地察觉他们的需要，及时以适当的方式回应，形成合作探究式的师生互动。 (4)尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。 (5)关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。 问题:2. 幼儿园教育指导纲要(
21、试行)提出的学前儿童健康教育的总目标有哪些?答案:(1)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； (2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； (3)知道必要的安全保健常识，学习保护自己； (4)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 问题:3. 3-6岁儿童学习与发展指南的目标和核心是什么?答案:3-6岁儿童学习与发展指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。四、案例分析题(每小题10分，共30分)问题:1. 某幼儿园教师在教一套新操中的某一节操时，在示范讲解的基础上让幼儿进行模仿练习。为保证动作质量，该教师在幼儿模仿练习的初始阶段，
22、就十分注重动作的细节，并严格要求每一位幼儿的动作都做到准确、到位、整齐划一。 试根据体育活动应遵循的原则，分析该教师教法中的不当之处。 答案:(1)该教师在动作教授的初始阶段，就十分关注动作的细节，要求幼儿动作准确到位，整齐划一是不合理的。 (2)违背了循序渐进的原则。没有严格遵循由易到难，由已知到未知，逐渐深化的原则。 (3)违背了从实际出发的原则。幼儿的能力是有差异的，因此应将对幼儿的一般要求与个别要求结合起来，不能要求幼儿的发展整齐划一。 问题:2. 一个全日制幼儿园给幼儿们安排了午睡。幼儿园的叔叔阿姨们中午安排幼儿准时上床，按时起床，并让家长配合，幼儿回到家仍准时上床，按时起床，养成好
23、的睡眠习惯，保证充足睡眠，但也不让睡眠过多。幼儿进餐也要求定时，并且每顿饭用时2030分钟，让儿童细嚼慢咽，但要求儿童专心吃饭。天气好的情况下该园还每天安排34小时的户外活动。对幼儿的排便也进行了训练，培养幼儿定时大便的习惯。活动间歇，提醒幼儿入厕，不要憋尿。 根据以上案例，试分析该园做法是否合理?为什么? 答案:该园的做法是十分合理的，对儿童的主要生活环节进行了很好的安排。这样做意义重大。首先它保护了儿童神经系统的正常发育，将幼儿一日生活中的主要环节，如睡眠、进餐、活动、作业等加以合理安排，使儿童养成习惯，到什么时间就知道干什么，活动时轻松愉快，形成动力定型。动力定型建立后，能节省神经细胞的
24、功能消耗，达到“事半功倍”的效果。安排幼儿进行户外活动，不使幼儿总是在户内活动，使大脑皮质的“工作区”与“休息区”轮换，保证劳逸结合，可以预防过度疲劳，从而保护了幼儿发育不够成熟的大脑皮质。 其次婴幼儿需要较长时间的睡眠进行休整，合理安排生活制度，使睡眠时间有了保证。幼儿合理的进餐，既可使幼儿获得足够的营养，又能保护功能尚未发育成熟的消化系统，把幼儿的睡眠、进餐、活动安排好了，也便于安排幼儿的教育活动，使幼儿更好地获得各种知识、技能，并养成良好的生活和行为习惯。 问题:3. 新学期开始不久，我发现班上出现了这么一个现象：当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候，总是习惯用一只手拎住椅背拖行，或是把
25、椅背夹在腋下，像拄着拐杖一样一摇一晃地行走。每当这个时候教室里总是充斥着一种椅子在地板上敲打、摩擦的声音，很是刺耳，也不安全。起先是一两个新生，接着是班上一大半的孩子都有这种行为。而这学期新加了9个新生，我不得不为这件事情动一些脑筋。 问题：如果你是文中的“我”，应该怎样认识和解决这个问题? 答案:(1)对问题的认识。 幼儿的很多行为源于模仿，因此，幼儿用一只手拖住椅背或者把椅背夹在腋下这种行为如果不及时进行纠正，这种不安全的行为就会被其他幼儿模仿。在幼儿成长过程中，家庭也是影响幼儿的重要因素，幼儿出现这样的行为可能也与幼儿的家庭有关，因此，幼儿园与家庭通过密切合作才能共同促进幼儿的成长。 (
26、2)对问题的解决。 教师可以以自身的行为做示范，用两只手搬椅子，轻拿轻放，为幼儿做出表率，做到言行一致。 设计“如果你是小椅子”的角色游戏。如果你是小椅子，被人一只手拖拽会有怎么样的感受?培养儿童爱护物品的观念。 随机的指导和提醒，帮助幼儿纠正行为。 家园配合，共同帮助幼儿养成良好的行为习惯。 五、活动设计题(本大题25分)问题:1. 请以“快乐交朋友”为主题，设计一个中班社会活动，要求写明活动目标、活动准备、活动过程。答案:参考设计 活动目标： 1在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。 2正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做是正确的，学习一些交往技能。
27、 3初步学会关心帮助同伴，增进同伴之间的情感。 活动准备：三段视频实录。 活动过程： 1韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。 师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到座位上。 2组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。 出示视频实录三段： (1)一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。 (2)喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。 (3)小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。 问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论) 3说说自己的好朋友。 师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友? 4引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。 师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样? 5师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。 6发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友? 7听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。 8师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有谁也是你们的好朋友。 21 / 21