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1、教案设计三年级班执教人：祁艳主备人：审核人：课题：家乡的桥和塔课时数教学目标情感目标：通过查找资料，培养学生的自主学习能力；欣赏有关 桥塔的美术作品，提高学生的鉴赏能力。认知目标：引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥 的 造型美。技能目标：启发学生用绘画的形式表现家乡的桥，培养学生的创 作能力。教学重点、难点教学重点：用自己喜欢的绘画形式创作家乡的桥和塔。1指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造 型 美。2、桥和塔的造型表现。教学难点：了解桥的结构、用途，感受桥的造型美。教学准备学具准备教师：有关桥和塔的课件、纸、勾线笔。学生：收集有关桥和塔的图片和资料、纸、喜欢的画材。课
2、前预习教学过程第1课时（一）引导阶段1. 课前教师布置了用各种形式查找有关桥和的资料，了解了有关桥的知识，师引发同学们的兴趣，介绍桥的相关诗文：我国与桥相关的文学渊源：“枫桥”在苏州，唐张继有枫桥夜泊诗；“断桥”在杭州西湖，明朝莫仲有学生交流讨论收集来的资断桥残雪词等。“江桥”，唐杜甫料诗：“山县早休市，江桥春聚 船”；“野桥”，唐刘长卿诗：“野桥经雨断，涧水向田分”等。有的指明桥的形状，女0 “方桥”，唐韩愈诗：“君欲问方桥，方桥样的桥，请说说？（二）发展阶段1. 家乡的桥很多，建在不同的位置，请小组讨论以下两个问题：（1）它们的用途是什么？（美观、 实用的桥给我们居住的城市带来了美， 它们
3、经历了时间的洗礼，见证了我们家 乡的建设和发展繁荣，是我们城市一道 亮丽的风景线。）（2）桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处？也就是 说它们有什么相同点？不同之学生小组讨论处？你比较喜欢哪座桥的造型结 构？具 体说说。（师生讨论，师出示课件）相 同点：生：桥梁由桥梁上部结构和下部 结构以及桥梁防护建筑物组成。不同点：生：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的 变化。（评析：通过观察、分析桥的图片，让学生自主探究，从中发现桥的用途和结 构，强化学生对知 识的认识和掌握，培 养学生的观察能力和自主学习的能 力。）2. 家乡的桥确实形态不一，想不 想动 手画一画？怎么画？
4、老师根 据学生说， 用线描的形式示范作画过程。3欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。（出示课件）评析：通过欣赏学生 作品，增强学生的感性认识，感受丰富 多彩的学生作品，体验美术作品的 美。）4.作业要求：用绘画的形式创作家乡的桥，桥画好后可以根据画面需要添画背 景。（评析：通过创作，提高学生的美术实践能力。）（三）评价阶段1.学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。2.师生评价作品时围绕三点；（岀示要 求）（1）是否表现家乡的桥或塔。（2） 桥或塔的造型美吗？添画背景是否适 合？（3）构图合理吗？学生练习、教师巡视，个别 辅导。板书设计:教后反思:第二课时一、组织教学：按常规进行。二、过程设计：1讲评上节课作业三、拓展阶级（出示课件）1. 一起来欣赏画家用各种表现形 式 创作的桥。2. 除了画桥，还可以用各种材料进 行制作，欣赏书中用其它材料制作的 桥。（评析：通过欣赏各种表现桥的美 术作品，拓展学生的眼界，认 识美术 表现的多样性。）3. 随着科学和时代的发展，桥的 造型、用途也在不断变化，你们想不 想欣赏小朋友大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥。（评析：欣赏未来的桥的学生作品，促使学生新知识的生成，从而激 发学生丰富的想象力。）学生学习活动次备课板书设计:教后反思: