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1、12*小木偶的故事主讲：期纳镇小谭汝仙学习目标1认识生字,理解文中出现的新词，2读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。教学重点 了解故事所蕴含的道理，表演并续编这个童话剧。教学难点 提高阅读能力，表演这个童话剧。教学时间：1课时教具准备：PPT课件，红背包1个，警察帽子1顶。教学过程：一、揭题让学生介绍有关木偶的知识。二、检查预习： a) 读准生字字音。 b)文中哪些词语是描写表情？三、进入新课1、学生合作学习a)课文主要讲了一件仕么事？b)学生交流，并提问（教师随机解答）。2、教师小结：就像老木匠所说的那样：生活中不能没有笑，可仅仅拥有笑也
2、是不行的，小木偶因为只会笑，受尽委屈。漂亮的背包被小红狐抢走，熊警官把小木偶扔出去；头痛难忍，小兔子误会它，老婆婆也说它在撒谎，这都是只会笑惹来的祸，此时的小木偶好可怜呀！幸好得到了小女巫的帮助，解除了头痛的痛苦，还获得了人类所有的表情，这才过上了真正的生活。四、合作表演1同学们，你们想亲手体验一下小木偶的遭遇吗？咋们来分角色表演一下这个故事吧！ 2回顾一下，前面我们已经表演过好几篇童话了。你积累了哪些好方法？交流一下，让我们共享。（1）分清角色；（2）想象情景，投入感情；（3）准备好自己要说的话.3、分角色表演。4、学生表演，观众评议，教师指导：（演老木匠要表现出自我陶醉，心满意足；演小木偶
3、要表现出气愤、伤心、无奈、委屈；演小白兔要表现出嘲笑；演老太婆要表现出责备、不解）学生戴头饰，伴着音乐表演。5、同学们，亲身经历了小木偶的遭遇后，你一定有许多话要说，能告诉大家吗？6、齐读最后一句话，联系课文内容，说说你的理解。（笑是很重要、很美好的。）引导学生联系老木匠“不会笑就没办法过快乐的日子”的话，来理解“不过，要是只会笑，那是远远不够的”。（引导学生联系小木偶的遭遇就行体会。）7、小结：生活是丰富多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀乐都需要我们去经历、去面对，这样才是真正的生活、完满的生活。五、续编故事拓展升华1导入：小木偶有了所有的情感以后，来到外面的世界，又会发生什么事情？我们接着编下去。2学生准备3、学生练习编故事，大家评议。4、小结：同学们，本单元无奈学习了四篇童话，让我们在童话 的世界里自由翱翔，憧憬美好的未来，思索生活的真谛。让我们与童话为伴，在其中尽情遨游，也写下心中最美好的童话故事吧！5、启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。板书设计：12小木偶的故事只会笑受尽委屈赐予表情获得快乐