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1、教材版本人教课标版学段中段学科语文章节第一单元课题名雅鲁藏布大峡谷课时1执教教师单位朱坊中心小学教师姓名王玮教学目标1指导学生认识 7 个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。2指导学生边读边想象，体会雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，并能用自己的话介绍课文内容。 3指导学生在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。教学重点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 教学难点引导学生通过阅读课文中具体的语言文字感受大自然的美好。教具搜集有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。 时间安排40分钟备注【教学过程】一、谈话，导入新课。 1在我们祖国辽阔的大地上，近些年来，科学家们经过艰辛的努
2、力，又发现了一处奇异的景观。它是由特殊的地形、地貌造成的。那儿就是雅鲁藏布大峡谷。（出示课题）今天，我们就走近雅鲁藏布大峡谷，去感受那儿的神奇魅力。2. （板书课题）请大家伸出右手，跟着老师一起来写写课题。（强调“藏”的写法）3. 齐读课题。4.这是一篇略读课文，需要同学们运用老师平时教给的学习方法来进行自主阅读。【设计意图】简洁的谈话，开门见山地揭示课题，让学生了解到雅鲁藏布大峡谷是科学家们的经过努力发现的，二、初读，感知全文。1.（出示自读任务一）自由读文，要求：读准字音，读通句子。思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？ 2.认读词语。（1）指名读第一组词语。齐读。（强调“呈、凌、秘”的
3、读音）（出示：咫 (zh)尺 堪(kn)称 固态(ti) 呈(chn)现 凌(ln)空 美誉(y) 平均(jn) 马蹄(t)形 秘(b)鲁）（2）想像画面读第二组词语。（出示：花卉（hu) 山脉(mi) 涓(jun)涓细流 滔(to)滔江水 皑(i)皑雪山 人迹罕(hn)至）A师：有的词就是一幅画。当我读到“花卉”这个词时，脑海中浮现出千姿百态、五颜六色的鲜花。我会美美地读花卉。齐读。B师：当你们看到“山脉”这个词时，你会想到什么？（连绵起伏、拔地而起、陡峭）读出来。C不同的理解，不同的读法。你还能从哪个词语中，读出画面来？D(出示图“涓涓细流”、“滔滔江水”)这两个词也有相对应的画面，你们看
4、，哪幅图是涓涓细流？哪幅图是滔滔江水？一个是缓缓流着，泛起层层细浪；另一个是波涛滚滚，如同千军万马飞奔而去。谁能读出这两个词的不同？一个轻柔，一个雄浑。（男女生分别读词）E谁能用“想象画面读词语”的方法来读读其它的词语？3小结学法：不仅读词可以用这种“边读边想象画面的”方法。在读课文时，我们也可以运用。4. 咱们来交流一下：初读课文，雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？说一说：雅鲁藏布大峡谷是（ ）。5.归纳整理，课件出示。6.（出示自读任务二）默读课文，思考：课文从哪几方面介绍雅鲁藏布大峡谷？ 注意：有的段落可以用自己简洁的语言来概括，有的段落可以从中找出能概括段意的句子来概括。7交流，归纳
5、。8概括课文的主要内容。9小结：用上恰当的词语把段意连起来，就是概括课文主要内容的好方法。三、再读，理解课文。1（出示自读任务三）接下来，我们围绕“为什么说雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷？”这个问题展开讨论，请同学们自由读一、二自然段，从文中找依据。2.汇报交流。A（出示“峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷”）（1）你从这句话中感受到了什么？（板：深）（2）理解：不容置疑（没什么可怀疑的）（3）（出示图片）看，这就是雅鲁藏布大峡谷，高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。(4)让我们一起来读读这句话，看看作者是用什么方法来说明峡谷之大？（5）交流：列数字。（出示批注
6、）具体准确的数字让我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。（6）课文中还有一处列数字的描写，你发现了吗？（出示“它的下游巨大峡谷“）(7)你感受到了雅鲁藏布大峡谷的什么？（板：长 ）(8) （出示图片）这就是奇特的马蹄形大拐弯，它也叫扎曲大拐弯。（指图）这是喜马拉雅山东端的最高峰，叫南迦巴瓦峰，海拔7756米。（9）拓展神话故事。 （10）听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，你有什么感受？（11）小结：是啊，我们不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。怪不得作者说雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。B(出示“美国的科罗拉多大峡谷一争高下”)（1）这是把什么和雅鲁藏布大峡谷进
7、行对比？ 这种说明方法叫作比较（出示批注）（2）请大家默读第二自然段，联系课后的资料袋，填写一份表格。项目科罗拉多大峡谷科尔卡大峡谷雅鲁藏布大峡谷长度深度（3）汇报交流。（出示答案）（4）通过比较，你发现了什么？（5） 小结：雅鲁藏布大峡谷无论从长度和深度都超过了两大曾被列为世界之最的峡谷。所以说雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。四、品读，积累词句1.（出示自读任务四）课文一连几处用了“从到”的句式，请同学们默读三、四自然段，划出句子，多读几遍，边读边想象画面，并把你的感受写下来。2.交流。A（出示：大峡谷的水，从到）水（1）读到这句，你仿佛看到了什么画面？（2）让我们一起来看看这千姿
8、百态的水吧！（播放课件，师配范读）（3）想象画面，有感情地读文。B .（出示：大峡谷的山，从到）山（1）交流感受。（2）让我们配图，感情读一读。C（出示：在同一坡面，从到）景（1） （出示九个垂直自然带）大家看，这就是九个垂直自然带，有热带，亚热带，暖温带，寒温带，高山冰雪带等。海拔越高，温度越低。每个自然带气候不同，种植的植物也不相同。看，有常绿阔叶林，有暗针叶林，有草甸（2） 你们能想象出那是怎样的一幅画卷吗？（3） （出示图片）看，这是在同一坡面，呈现的不同自然景观，有红，有黄，有绿，色彩缤纷。犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。（出示句子）D（出示：在这里，从到）物（1）（出示图片）老师收集了几张图片，我们一起欣赏一下。（2）野生动物穿梭其间，林木花卉遍布其中，难怪作者说雅鲁藏布大峡谷真无愧于“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。四、体验，内化语言。1(出示自读任务五)师：大峡谷那千姿百态的山水，神奇美丽的景观，丰富多样的生物给我们留下了深刻的印象。让我们用自己的话向大家介绍介绍雅鲁藏布大峡谷吧！2学生自由练说。3. 指名交流，教师点拨指导。4听了同学们的介绍，我相信雅鲁藏布大峡谷这一奇观已深深地印在了你们的心中。回家后，让我们摘抄文中的好词佳句，并查找相关资料，更全面地了解它。让雅鲁藏布大峡谷继续成为我们关注的热点！【板书设计】 2雅鲁藏布大峡谷世界第一 奇异景观