《第五课跑过冬天.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五课跑过冬天.doc（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第五课 跑过冬天第一课时 讲解词语上课时间： 2013年 10 月 21 日 教学目标：学生要掌握“央求，寂静，流动，即将，转瞬即逝，抵 御，遭 遇，竭 尽 全 力，切 勿 ，自 弃，支 撑，协 调 ，昂 贵，讲 究，拥抱”等词语的准确读音和准确用法。能力目标：学生能用“央求，寂静，流动，即将，转瞬即逝，抵御，遭遇，竭尽全力，切勿，支撑，协调，昂贵，讲究，拥抱”等词语造句。情感目标：体会一个父亲对女儿的关爱之情。重点：词语的准确读音的掌握。难点：掌握词语的同，近，反义思。处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合
2、作学习方式教学内容1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标。讲解词语，重点词语造句。让学生重点词语造句，纠正错误。布置作业。2.学生活动回答老师提的问题。朗读词语。重点词语造句。1.央求：请求；祈求。他央求父母给他更多的钱2.寂静：安静，宁静。我的生活里有寂静的领域。3.流动：活动，运动它是流动的能量从一个地方到另一个地方。4.即将:将要；就要。他即将去一个新的学校。5.转瞬即逝:一眨眼就消失了。艺术是永恒的，时间则是转瞬即逝的。6.抵御:抵抗，防御。 我想抵御命运，但在我的生活成功出色。7.遭遇:碰上,遇到(敌人,不幸的或不顺利的事等):当我遭遇困难时，他是我第一个想到的人。8.
3、竭尽全力:用尽全部的力量。我竭尽全力做好我的工作。9.切勿:决不,并没有如果你有出国学习的机会，切勿错过。10.支撑:勉强维持。他一个人支撑起了全家人的生活。11.协调:就是正确处理组织内外各种关系，为组织正常运转创造良好的条件和环境，促进组织目标的实现。我们需要拿出解决这一问题的协调一致的办法。12.昂贵:指物价很高：价格昂贵。这对我来说是昂贵的。13.讲究:重视，考究，重视我们要从小培养卫生的好习惯14.拥抱:搂抱，现在多表示亲爱。当我在你的拥抱中，我要让你知道作业：抄写词语，预习新课。第二课时 阅读理解课文上课时间： 年 10月 22 日教学目标：学生能熟读课文。能力目标：学生掌握课文内
4、容。情感目标：体会一个父亲对女儿的关爱之情。重点：熟读课文及掌握课文。难点：掌握课文中的新词和句型。处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标,板书课题。讲解课文，讲解文中的新词和句型。让学生朗读课文，纠正错误。布置作业。2.学生活动回答老师提的问题。朗读课文。复述课文内容。教学内容根据课文内容回答问题。1.牧牧五岁时，她爸爸每天早晨带着她做什么？2.牧牧的爸爸觉得应该怎样战胜困难？3.我们应该怎样看待自己的相貌？4.牧牧的爸爸是如何看待穿戴的？串讲课文（第
5、13自然段）回忆女儿五岁时在公园跑步的前景。（第411自然段）对女儿进行人生指点。（第12自然段）把人生和冬天联系起来，比喻人生会遇到很多不顺利的事。作业：熟读课文，抄写课文。课后反思：第三课时 深化课文学习上课时间： 年 10月 23日教学目标：学生要掌握重点词语的用法。能力目标：学生能用然而，以免，之所以是因为，等重点句型造句。情感目标：体会一个父亲对女儿的关爱之情。重点：掌握重点句型的正确用法。难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示
6、教学目标，板书课题。讲解词语，造句。让学生造句，纠正错误。布置作业。2.学生活动回答老师提的问题。用重点词语造句。1不论都哪怕表示任何条件下结果或结论都不会改变。1)无论什么时候，她都能坚持上课，哪怕是风雪交加的天气。2)无论做什么事情，他都非常认真，哪怕一件极小的事情。归纳课文的结构1.归纳课文的结构 父亲回忆孩子五岁时在公园跑步的前景孩子成人之际父亲对女儿的关爱之情及对其人生指导；如何面对疾病；如何面对困难；如何面对失败；怎样看待相貌人生中会遇到很多不顺利的事情。2.通过学习本课，我们体会到了一个父亲对即将成人的女儿的关爱之情，也从中明白了许多做人的道理。作业：重点句型和重点词语造句。课后
7、反思： 第四课时 真实交际上课时间： 年 10月 24日教学目标：学生能理解练习题的要求。能力目标：学生能做练习。情感目标：鼓励学生发挥独立性。重点难点：掌握重点词语的同、近、反义词。处理方式：让学生都查词典来解决。教学与学习手段：教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题。引导学生做练习，纠正错误。布置 作业。2.学生活动回答老师提的问题。独立完成练习。教学内容二，词句练习。（一）看拼音写词语。寂静 一瞬 疾病 抵御 心里 竭尽 拥抱 昂贵 气质（二）比较词语选择填空。1.流动2.看重3.协调4.洗礼（四
8、）用指定的词语完成句子1.每当看到这幅全家照时，她总是留下激动的眼泪。2.我们分别这么多年，在这儿遇到他真是难得。3.经过多年的奋斗，她现在拥有上亿的财富。三，语段练习（一）将下列句子练成一段话2413 作业：练习二（三），三（二）。课后反思：第五课时 学习自读课文上课时间： 年 10 月 25 日教学目标：学生掌握课文的内容。能力目标：能复述课文的大意。情感目标：通过学习本课，学会珍惜同学之间的友情。重点：熟读课文，掌握课文。难点：课文中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1
9、 教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题让学生朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。讲解课文。布置作业。2.学生活动回答老师提的问题。朗读课文，学生讨论问题。复述课文内容。教学内容我的小词典1.硕（shu）大;非常大。2.穗(su)头;稻麦的果实部分。3.尺把高；接近一尺高。4.挺拔；直立而高耸5.坚韧(rng)；牢固，结实，硬：坚固。6.敏锐；反应灵敏，目光尖锐。7.扎（zh）:本课形容植物的根向土壤里生长。8.掐(qi):用指甲按。9.舔；用舌头接触东西。 10.坚忍不拔；释义形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。根据课文内容讨论问题。1.为什么说高粱在“我”的心理
10、有着神怪的地位？2.为什么说高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性？3.关于高粱，父亲告诉了我什么？4.为什么所有的虫子都不敢咬高粱的根？作业：熟读课文，预习新课。 第六课时 口语交际上课时间： 年 月 日教学目标：学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。能力目标：学生能用口语交际中的重点词语情感目标：体会一个父亲对女儿的关爱之情。重点：掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断。难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。处理方式：给学生多听，多说来处理。教学与学习手段：录音文本教学方法：讲解法，引导法，判断法学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，
11、板书课题。讲解口语交际中的重点词语的用法。让学生判断，纠正错误。布置作业。2.学生活动回答老师提的问题。用口语交际中的重点词语的造句。 口语交际一，听对话，选择正确答案。1.A.那件衣服御寒能力很强B.北疆非常寒冷 C.那件衣服不能御寒D.不应该穿那件衣服 （ ）2.A.学习委员不会做这道题.学习委员做不出这道题C.这道题可能没人能做出来D.不知道有什么活动 （ ）. 个人卫生 .领子 C.穿着 D.服装 （ ）2听短文，选择正确的答案。1.A我们家是幸福的家.我们家有三口人（）C.爸爸工作不忙D.爸爸经常出差2.有错就改.在我心目中最帅的C.经常出差D.知心朋友3.课上对我们很好课下比较严厉
12、表面严肃内心和蔼可亲上课不严肃 （ ）4A学校是风景区.树很多风景美.学习风气不好值得学习的地方 （ ）作业：预习新课。课后反思：第七课时 阅读理解 难忘的师生情上课时间：年月日教学目标：学生掌握阅读理解的内容。能力目标：能复述阅读理解的大意。情感目标：鼓励学生多看书。重点：熟读课文，掌握课文。难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题让学生朗读阅读理解，纠正错误。让学生讨论问题。讲解阅读理解。布置作业。2
13、.学生活动回答老师提的问题。朗读阅读理解，学生讨论问题。复述阅读理解内容。教学内容五、根据短文内容选择恰当的词语。1.短文中（1）处可以填入的词语是：（ ） 依靠 沿着 顺路 D顺便2.短文中（2）处可以填入的词语是：（ ）A 在 B从 C往 D向3.短文中（3）处可以填入的词语是：（ ）A 被 B 把 C又 D 再4.短文中（4）可以填入的词语是：（ ）A 去 B 给 C 到 D 进5.短文中（5）处可以填入的词语是：（ ） A 让 B 把 C 又 D 从二，根据短文内容选择正确的答案。1.“我”被什么下了一跳？（ ）A 树的影子 B 女孩的影子 C 灯光 D.行人.我为什么有些惊讶？（ ）
14、A我和女孩不认识 B女孩让我帮她卖报纸C.女孩知道前面有个报亭 D.女孩给我钱3.下面可以作为这片段文最恰当的题目是？（ ）A.女儿心 B.融合一次不平凡的经历C.可爱女孩 D.伟大的母亲作业：熟读课文，预习新课。课后反思： 第八课时 科普阅读上课时间： 年 月 日教学目标：学生掌握科普阅读的要求。能力目标：能理解科普阅读的要求，能写出文章。情感目标：鼓励学生多看书。重点：熟读科普阅读的要求，掌握文章的题材。难点：建立科普阅读的生词。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段：数学教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。 组织教学。展示教学目标，板书课题让学生朗读科普阅读的提示，纠正错误。让学生讨论问题。讲解科普阅读的要求。布置作业。2.学生活动回答老师提的问题。朗读科普阅读，学生讨论问题。教学内容 科普阅读 中国地理我的小词典1封闭；关闭,歇业,停止播音2.保守；保存守护3.束缚；束缚我足，闭我囊中。4.致命；指致辞。5.惶恐不安；惊慌恐惧得不能安宁，心神不定。亦作“惶惶不安”、“惶悚不安”、“惶恐万分”。6.掩盖；掩饰遮盖7.妄图；狂妄地图谋。作业：预习新课。课后反思：